幼儿园美术奥运五环教案_幼儿园美术奥运五环教案反思

幼儿园美术奥运五环教案_幼儿园美术奥运五环教案反思

       现在，请允许我来为大家分享一些关于幼儿园美术奥运五环教案的相关知识，希望我的回答可以给大家带来一些启发。关于幼儿园美术奥运五环教案的讨论，我们开始吧。

1.幼儿园大班体育教案

2.好玩的圈大班健康教案

3.幼儿园亲子活动教案

4.幼儿园美术教研组组长的工作计划

5.幼儿园小班教案

幼儿园大班体育教案

       　作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班体育教案5篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班体育教案 篇1

活动目标

       　1、借助草垫学习半侧面单手投掷的方法。

       　2、乐意参与玩笼垫的游戏，体验成功的快乐。

       　3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

       　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备

       　1、每人一个笼垫;

       　2、场地布置：起投线、网墙。

活动重、难点

       　1、重点：借助笼垫学习半侧面单手投掷的方法。

       　2、难点：单手投掷时动作的正确性掌握。

活动过程

       　一、认识笼垫。

       　(围成圆圈)出示笼垫。

       　师：你认识它吗?它的名字叫笼垫。

       　师：先看看它是什么形状的?是用什么做的?正反面有什么区别。

       　二、热身：占圈游戏。

       　规则：笼垫在中间，围着圆圈跑起来，听老师的口哨声，吹的慢，跑的慢，吹的快，跑的快，停了，找到笼垫坐下来，(游戏两遍)

       　三、玩笼垫。

       　师：你是怎么玩笼垫的?(根据幼儿介绍的玩法，选择2-3种适当的玩法，组织幼儿集体练习)。

       　四、飞笼垫。

       　1、以玩半侧面单手投掷的幼儿为例，讲解侧投的动作要领。

       　动作要求：两脚前后开立，右脚在前，膝盖微曲，右手执草垫向前飞出(练习两次)

       　2、练习半侧面投掷。

       　(1)介绍拿笼垫的方法。

       　将把光滑的一面朝上，四只手指和大拇指分开，大拇在上面，四只手指在下面捏住。

       　(2)练习侧投。

       　3、比赛：看谁飞的远。

       　规则：

       　(1)站在起飞线的后面。

       　(2)笼垫飞出后，用最快的速度站到自己的笼垫上(游戏两次)

       　4、以飞的最远的幼儿为例，讲解半侧面转身的借力方法。

       　五、游戏《飞笼垫大赛》。

       　1、游戏规则：分成红蓝两队进行比赛，每位队员站在起飞线后面，笼垫飞过去之后，就迅速站到网墙的那头，成功的获胜。

       　2、红队蓝队分组进行，宣布结果。

       　3、难度加大继续比赛。

       　六、放松运动。

       　小百科：大赛，也叫比赛，是一种竞技评比的形式，从古到今皆有。通常把规模比较大，参与范围广，影响力大的比赛称为大赛，而把一些小型的活动成为比赛。

幼儿园大班体育教案 篇2

适合年级：

       　大中小班皆可

活动目标：

       　1、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

       　2、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

       　3、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

       　4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

制作方法：

       　用长约65cm的松紧带缝牢两头成圈，圈上粘五彩绉纸做成。

单人玩法：

       　1、手上绕圈：幼儿将圈套在手指上，在胸前或头顶上绕。熟练后可边跑边绕，进行单脚跳着绕或原地绕。

       　2、拉弓射箭：右手食指勾住圈；左手拉直松紧带，向空中射出并接住。比比谁射得高，谁接到的次数多。

       　3、打气筒：将"五彩圈"一边踩在脚下，双手用力拉另一边。嘴里可模仿打气的.声音。

双人玩法：

       　1、拉力器：把两个"五彩圈"摆成十字交叉，幼儿面对面站成弓射箭步，双手伸平，轮流将圈向两侧拉送。

       　2、踩小蛇：两个拴地一起。一幼儿弯腰拖圈学蛇游动，另一幼儿则追着踩蛇。踩到后交换进行。

集体玩法：

       　1、接边跑：全班幼儿分组，多组第一位幼儿将圈拴在距起点6米处的椅子上，返回后第二位再将圈解开后把圈交给第三位，如此来回，比哪一组先结束。

       　2、钻山洞：两个圈拴在一起，两幼儿拉紧，手放腰部，搭成动词。全班幼儿都搭成山洞后，排尾幼儿钻过山洞，站在排头又搭成山洞俯依次进行

幼儿园大班体育教案 篇3

幼儿园大班体育教案《奥林匹克》

活动目标：

       　1、让幼儿园初步了解有关奥运会的基础知识，知道奥运会是全世界性的体育运动的盛大赛事。

       　2、让幼儿在讲讲谈谈活动中学习奥运健儿不怕吃苦，奋勇拼搏，勇敢坚强的优良品质。

       　3、激发幼儿的民族自信心与自豪感。

活动准备：

       　一活动前布置幼儿及家长收集有关奥运会的分三大类：

       　1奥运五环及奥运圣火；

       　2各届奥运会的图标及吉祥物欣赏；

       　3奥运人物及事件做成展。

       　二活动区布置，奥运五环旗、国旗、国歌、奥林匹克颂歌。

活动过程：

       　a、引出奥运会。让幼儿谈谈自己知道的奥运会。

       　b、请幼儿自由参观奥运展，让幼儿园介绍自己喜爱的人物及故事。

       　4、“我来做做运动员”创设奥运氛围，模拟夺冠及升旗的仪式，请幼儿园谈谈自己夺冠或看到别人夺冠升国旗，秦国歌时的感受。

       　5、总结：听奥运冠军田亮叔叔的话：每一位参加奥运会的运动员，教练员，不管有没有拿到全牌，他们都必须经过好多年的艰难训练，训练中他们不知道要流多少汗，多少泪，受多少伤，这样才能有一身过硬的本领，在多场与对手的比褰中，只有打败了所有的对手，才能拿到全牌。他们这样做的目地只有一个就是为我们中国争光，让外国人觉的中国人真了不起，当看到我们的国旗升起，国歌秦响的时候，让所有的外国人觉的中国人真的了不起。

       　6、在生活中，我们应该怎么向奥运冠军学习？

       　7、我为北京奥运会添光彩，分组进行吉祥物，图案的设计及制作，成立啦啦队。

       　结束部分：幼儿与吉祥物进行五环旗的交结。自然结束。

活动反思：

       　本次活动在看奥运、谈奥运、议奥运、学奥运中将奥林匹克运动现实化，让幼儿园觉的关注奥运会不再是大人的事，它与我们每个人都系系相关。同时对他们进行的爱国情感及社会性教育，让幼儿受益非浅。

幼儿园大班体育教案 篇4

活动目标

       　1. 锻炼幼儿四散跑的能力。

       　2. 激发幼儿运动的兴趣。

       　3. 培养幼儿能灵活躲闪和有目标的奔跑的能力。

       　4. 培养幼儿团结合作的观念。

       　5. 学会与同伴协商合作游戏。

教学重点、难点

       　锻炼幼儿四散跑的能力。

活动准备

       　安全的场地。

活动过程

       　1.组织幼儿到户外晒太阳，做各种模仿动作，充分活动身体。

       　幼儿根据教师的语言提示，做各种模仿动作。如；太阳晒到肩膀上，肩膀耸一耸；太阳晒腿上，双腿跳一跳；太阳晒到腰上，把腰扭一扭等。

       　2.玩“踩影子”游戏，练习躲闪跑和追逐跑。

       　（1） 请幼儿看看；太阳下我们是什么样子的？

       　（2） 请幼儿变换姿势，看看自己的影子有什么变化。

       　（3） 将幼儿分成两人一组，玩“踩影子”的游戏。

       　游戏玩法；一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交换角色，游戏重新开始。

       　3.集体玩“踩影子”的游戏。

       　游戏规则及玩法；在指定的范围内，教师做踩影子的人追幼儿，幼儿注意躲闪，被踩到影子的幼儿到场外稍微休息。

       　4. 再次组织集体游戏，变换踩影子的人。一个人踩影子，其他幼儿在规定范围内躲闪。

教学反思

       　影子是幼儿生活中司空见惯的自然现象，但却又是最易让幼儿忽视的，因为幼儿的观察是无意识的，我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室，融入自然，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的： 我让幼儿集中在操场上，以猜谜语的形式导入“我有一个好朋友，我到哪他到哪，紧紧跟在我身边。”让孩子们找到自己的影子，通过“找影子”游戏让幼儿了解物体是有影子的。通过玩“影子变变变”游戏，让幼儿观察、了解影子的特点。通过“踩影子”游戏让幼儿思考“为什么躲在树阴下就踩不到影子？”即影子产生的条件——必须有光源。虽然影子的现象在日常生活中是非常常见的，但我们的孩子对于这一现象却并不了解，因此，当我在进行前面那些步骤的时候，孩子们特别的认真，也特别的兴奋，对影子充满了好奇感，整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。 本次活动以游戏贯穿，即让幼儿在活动中游戏玩耍，在游戏中体验学习，在游戏中感悟道理。自然界是一个神奇的课堂，在其中，有着最生动的课程资源，而关键就在于我们做教师的去怎么样发掘和利用了。就拿本次活动来说，我觉得对于影子的探索还是表面的、肤浅的，主要的作用是引起幼儿的关注，引发幼儿的持久兴趣。我们老师应该继续在一日生活中，不断的渗透、适时的引导。我觉得，只要我们做教师的做一个有心人，只要我们不断努力地去创新、去挖掘、去发现，那么我们的活动必将更加有效，我们的孩子必将得到更全面的发展。

好玩的圈大班健康教案

       　《纲要》指出：教师在幼儿美术教育应视幼儿为创造的主体，给幼儿创造自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的美术形式，大胆表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的快乐，同时帮助他们提高表现的技能技巧。那么，如何在平时的美术教学中提高幼儿的动手能力呢？笔者结合班级的课题研讨进行了些尝试。下面谈谈我的一些做法：　　一、设置目标，培养其探求意识　　在教学过程中教师应为幼儿设置具有挑战性的目标，鼓励幼儿向自己挑战。但这一挑战性的目标，要建立在对幼儿作画规律性的认识和对本班孩子发展水平充分了解的基础上，设置在幼儿的最近发展区内。如在开展课题研讨活动《多彩的服装》中，幼儿虽然对水粉颜色作画有了一定的基础，但是在衣服上用水粉颜料进行作画，用对称美的形式装饰漂亮的图案，这对幼儿来说有一定的难度，也是一个巧妙的突破。在活动开始时，我以“泡泡鸭”儿童服饰店引入，让幼儿观察各种各样的衣服，并在电脑中欣赏各种服装的图案美和对称美，从而有了初步的感性认识与经验。　　随着活动的开展，教师引导幼儿之间的学习交往及教师对幼儿创造性表现的鼓励，孩子越画越流畅，许多幼儿应用了各种方法设计了漂亮的衣服，画面丰富，颜色鲜艳。本梁小朋友画出了奥运五环、亦菲小朋友画出了心中的梦想，淮彬小朋友画出了五彩绚丽的家乡等。在这个活动里，幼儿在挑战面前经历了由困惑到顿悟的过程，也就是创造性学习的过程，激发了其探求意识，提高他们的动手能力。　　二、适时鼓励，引导其接受挑战　　幼儿在具有挑战性的目标面前，必然会遇到困难。教师对这些困难应有足够的估计。在本次活动中，教师提供不同的工具和材料，并不是从形式上去考虑，而是以该班幼儿的能力水平为出发点，按照难易程度去考虑的。于是在活动中我提供了形式多样的做法：有直接用水粉颜料在衣服上作画的；有用拓包沾颜料在拓板上拓印；有用各种废旧物品在卡纸上装饰衣服等。在活动过程中，我十分重视鼓励幼儿努力克服困难。如一向喜欢用拓包作画的家琪小朋友在今天的活动中放弃了自己原先选定的工具，而选择了用水粉颜料在衣服上作画，这对她来说难度较大。在我巡回指导时，家琪小朋友对我说：“老师，这个水粉画好难啊？我画不好，颜料都跑出来啦。”“没关系，自己想画什么就画什么，只要自己尽力就可以了，加油！”我马上给她鼓励。家琪小朋友点了点头。接着画了起来，但还是不敢用力下笔。于是我走到她身旁，俯下身子说：“看，下面的线条如果再画些其他颜色的话，就变成美丽的夕阳了，这样会更好看哦，白的地方可以再加些什么呀？”她看了看我说：“加些筋斗云，一定很漂亮的。”于是，家琪小朋友马上添了两笔，难过地说：“我画的筋斗云不像。”我笑了笑说：“可能你画稍微小了一点，如果画大一点，颜色用亮一点就会更漂亮的，再加工一下肯定会画的更棒！”于是。她在上面把它变大，又添画上眼睛、眉毛。然后高兴地说：“陈老师你看，好看吗？”我摸着她的头说：“真棒。”家琪小朋友高兴地笑了，赶紧拿给旁边的小朋友看。从画面上看，她的作品并不精彩，但一个孩子能够主动接受挑战，面对困难努力去战胜它，这种勇气和毅力是十分宝贵的。　　三、加强指导，提高其动手能力　　美术是幼儿一项个性化的艺术，同一年龄段的幼儿发展水平往往是不同的，在教学中，教师要坚持不同水平的幼儿给予不同程度的帮助。例如在开展美工创意活动《有趣的毛线》中，幼儿的创作水平有很大的差别，有些幼儿能运用毛线在纸筒上、饮料瓶等废旧物品上做出好看的娃娃、望眼镜、可爱的小动物等，并能注意颜色搭配。有些幼儿只能在上面绕上几条毛线，有些幼儿则连绕毛线都很困难。于是，教师对不同程度的幼儿制定不同的目标。能力强的幼儿要求有创意地创作；能力一般的幼儿则要求他们简单地完成一样作品即可；能力差的幼儿则要求他们学会最基本的技能“绕”。在指导的过程中，教师的指导口吻也应根据幼儿的能力差异而不同。像只学会绕毛线的腾臻小朋友则鼓励他把毛线绕密点、结实点，则以委婉，有趣的话语给以指导：“你的毛线真有趣，弯来绕去的，像条小蛇在跳舞呢，哎呀，它一个人跳好孤单啊，再给它加几个好朋友吧。”像安妮小朋友动手能力强，则表扬启发她说：“你做的娃娃真好看，想一想，怎么打扮会更漂亮让别人更喜欢她……。”根据幼儿的不同程度，我给予不同的指导，保证了幼儿的学习积极性，使每个幼儿均能感到成功的喜悦。　　四、走进心灵，激发其创作信心　　心理学的研究表明，年幼的儿童往往是为得到别人的认可而学习。因此教师、家长要走进幼儿的心灵，激发其创造信心。当成人了解了幼儿，并能站在幼儿的角度去欣赏他们的作品时，应对作品给予及时的肯定和赞扬，激发幼儿再次创作的欲望。对于作品中不理解的内容，教师应与幼儿一起探讨，以开拓幼儿的想象力和创造力为目标，促使幼儿的潜能在美术活动中得到更进一步的发展。如班中的麒杰小朋友能力有点弱，作画总不愿提笔，当我看到他的画时已经很脏了，有的孩子还嘲笑他“老师，你看他画的最难看了”，“老师，他画不来的”等等，然而他的脸上已流露着不想画的样子了。于是我以鼓励来激起他作画的兴趣，“没关系的，看，这样一涂不就像小花朵了吗，来，我们一起完成作品好吗？”，“你能行的”等等，作品完成后，孩子开心地跳了起来“老师我会画了，你看啊！”欣赏时特意请他在集体面前展示了他的作品并给以肯定与表扬，孩子们也给了他响亮的掌声“麒杰，你真棒！”此时麒杰的脸上洋溢着灿烂的笑容。一件作品无论成败，教师都应站在保护幼儿创造信心的基点上进行恰如其分的评价，既能鼓励幼儿的发展，又能增强他们对创作、对生活的信心。

幼儿园亲子活动教案

       　作为一名教学工作者，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的好玩的圈大班健康教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

好玩的圈大班健康教案1

活动目标

       　1、通过活动体验互相学习和团结协作开展游戏的乐趣。

       　2、通过探索发现体操圈的多种玩法，发展动作的协调性和创造性思维。

       　3、练习行进跳、钻等基本动作。

       　4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

       　5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

重难点分析

       　重点：探索并互相学习体操圈的多种玩法。

       　难点：掌握行进跳的正确方法。

活动准备

       　体操圈人手一个、录音机、相关音乐磁带(活动音乐和运动会入场音乐、发奖音乐)电源线，拱形门两个、金银奖牌若干。

活动过程

       　一、导入：

       　做准备活动“圈操”，重点活动下肢和腰部。

       　幼儿听音乐身挎圈随老师进入活动场做准备活动。

       　师：孩子们!今天天气真好，小动物们要举行森林运动会啦，你们想不想参加啊?那我们先来练习一下本领吧!

       　二、展开：

       　(一)探索学习单人玩圈的多种方法。

       　1.分散探索单人玩圈的多种方法。

       　师：小朋友，你们手上拿的是什么?刚刚我们用体操圈来做操，想一想我们还可以怎样玩圈呢?看谁想的办法多并且和其他小朋友不一样。(快速说)请小朋友在我身旁分散开，找一个碰不到其他人的地方来试一试吧，好，开始!

       　(1)教师巡回指导，确定示范对象。

       　师：“你是怎样玩圈的?”注意发现值得幼儿模仿学习的玩法，(如：跳圈、滚圈、抛圈、手臂绕环转圈等，请小朋友尽情的探索玩法，老师做标记为请幼儿示范做准备。)

       　(2)幼儿集合，分享圈的不同玩法。

       　师：“小朋友你们都想到了哪些好玩的方法?谁想来展示一下呀?”(分别请3-4名小朋友来示范展示，老师用精练的语言说一下动作要领)

       　(3)分散练习并再次探索单人玩圈的多种方法。

       　师：好，下面我们大家分散开，可以一起来练习一下刚刚几位小朋友的玩法，也可以继续试一试其他不同的玩法，好吗?(继续玩圈，发现更好的玩法，请小朋友一起学一学)

       　(4)幼儿集合，分享圈的不同玩法。

       　师：“哎呀，小朋友快过来，看看这个小朋友是怎么玩的?真棒!这叫……(教师要用简练的语言说出这一基本动作的要领)我们大家一起来学学吧。(发现3个)

       　师：“小朋友快来看，这个小朋友是怎样玩圈的?这叫套圈。他是将圈从下往上套，我们大家来学一学，我们除了可以从下往上套圈还可以从上往下套，我们来试试看看这两种方法哪个更快呢?为什么?

       　2.幼儿集合，教师 总结单人玩圈的多种方法。

       　师：小朋友们，刚才我们是自己一个人来玩圈，大家开动脑筋想出了很多的玩法。有的转圈，有的滚圈，有的钻圈，小朋友想到了这么多的玩法，真棒!

       　(二)探索学习多人合作玩圈的多种方法。

       　1.幼儿自由结合，探索学习多人合作玩圈的多种方法。

       　师：下面，小朋友可以自由结合成两个人玩圈，三个人玩圈，还可以多个人玩圈，看看我们大家一起合作可以怎么玩圈?比一比，看哪组小朋友想到的方法多，和别人想的不一样好吗?玩的时候，小朋友要注意安全。(让幼儿自由的探索多人合作玩圈的方法，老师巡视，发现不同玩法的动作)

       　(1)教师巡视，指导幼儿练习“钻圈”等方法。

       　师：“哎呀，小朋友快过来，看看这几个小朋友是怎么玩的?真棒!这叫“钻圈”……(教师要用简练的语言说出这一基本动作的要领)钻圈的时候要低头、含胸，身体尽量不要碰到圈。一个小朋友钻完，就出来扶好圈让下一个小朋友钻，大家要相互配合。我们大家一起来学学好吗?(发现3个)

       　(2)教师巡视，重点指导幼儿行进跳圈。(解决难点——目标)

       　师：“你们是怎样玩圈的?”随时发现好玩的方法，请小朋友来学习。“哎呀，小朋友快来看看，他们是怎么玩圈的?你们 给大家来展示一下好吗?我们大家来学一学。

       　(3)发现或引导幼儿做出“行进跳”玩圈方法。

       　①幼儿集合，观察“行进跳圈”的玩法。

       　师：“哎呀，小朋友快来看看，他们是怎么玩圈的?你们 给大家来展示一下好吗?这叫跳圈。我们大家一起来学一学好吗?

       　师：好现在小朋友用最快的速度把你们手里的圈放在筐子中去，然后快速到老师这来站队。“一二三四五六七，大家快快站好队!”(老师将圈摆好，幼儿集体练习一遍)

       　②示范讲解“行进跳圈”的动作要领。

       　请一个小朋友来做正确示范，幼儿观察说出好在哪里。

       　师：刚才许多小朋友跳的非常好，下面我请一个小朋友来展示一下。他跳的好不好?为什么好?(请幼儿说出他跳的很轻很快)想一想怎样才能跳的又快脚落地又轻呢?

       　教师再用简练语言 小结动作要领和合作要领：

       　师：(老师一边强调“行进跳“的动作要求，一边做示范动作)第一，身体向前倾，两臂向前摆动;第二，膝盖弯曲向前跳，脚后跟抬起，前脚掌落地，脚落地的时候要轻。

       　③幼儿分成两组练习。

       　师：好，现在我们一起来练习一下吧。注意：大家一个接着一个跳，等前一名小朋友跳到第二个圈时下一个小朋友再跳，要互相配合不要碰到别人!

       　2. 小结多人合作玩圈过程。

       　师：今天小朋友一起开动脑筋，想出了这么多玩圈的方法，你们真棒!记住，多个小朋友一起玩圈的时候，大家要相互配合好。

       　(三)“行进跳圈”比赛

       　1.教师示范讲解比赛方法，并请排头幼儿示范练习，解决问题。

       　师：哎呀!森林运动会马上就要开始啦，现在我们的本领也练好了，我们就一起去参加运动会吧!(放入场式音乐，将幼儿带入比赛场地)现在我宣布比赛方法：小朋友分成两队，一队是红队，一队是蓝队。(老师边讲边示范)像老师这样第一名小朋友站在起点线当老师说开始时，连续跳到第一个、第二个、第三个…圈里，跳出最后一个圈后钻过拱形门，迅速跑回起点，拍下一个小朋友的手，然后到队伍最后站好。拍到手的小朋友重复游戏，直到最后一名小朋友返回起点。先结束的一队获胜。在游戏过程中，小朋友一定要遵守游戏规则，注意，第一：每位小朋友都要站在起跑线后等待，不能越过起跑线。第二：拍到手后才能出发，要连续跳到每一个圈里。第三：游戏结束后要到队尾站好。听明白了吗?我们先试赛一遍，这一边不是正规比赛。好，预备……开始!

       　2.正式比赛。

       　3. 小结比赛过程，提出问题，解决问题，表扬胜利一方。(放颁奖音乐为获胜队发奖牌)

       　师：“好，比赛结束，我宣布，今天冠军是…队，亚军是…队，现在为冠军队颁发金牌，为亚军队颁发银牌。

       　三、结束：

       　1. 总结活动。

       　师：“今天我们一起想到了许多玩圈的方法，在以后的活动中我们继续开动脑筋想出更好玩的方法好吗?

       　2.共同收拾器械离开场地。做放松活动，重点放松下肢和腰部肌肉、关节。

       　师：“请这四位小朋友把圈放回筐子里去，其他小朋友跟老师一起来做一下放松活动吧!

       　四、活动延伸：请幼儿在生活中继续探索体操圈的多种玩法。

教学反思：

       　本次活动采用以幼儿园常见的呼啦圈为道具，针对幼儿的年龄特点，提出了切合幼儿动作发展现状的活动要求.使极为简单，方便的玩具，发挥了较大的作用，达到了活动的预期目标，让每个幼儿都能积极投入活动，情绪热烈，大部分幼儿都能做出2-3种不同的玩圈动作，较好的发展了幼儿的身体协调能力和创造性思维，合作能力也得以提升。

好玩的圈大班健康教案2

活动目标：

       　1、探索绳圈的各种玩法，发展身体动作的协调性。

       　2、乐意与同伴合作玩绳圈，体验创造性玩绳圈的乐趣。

活动准备：

       　1、幼儿每人一个绳圈。

       　2、幼儿有玩绳圈和一物多玩的经验。

       　3、大绳圈6个。

活动过程

       　1、热身运动

       　听音乐，幼儿和教师一起做绳操。

       　师：啊，做完绳操，浑身好舒服呀！快快都到老师身边来。

       　2、幼儿自由探索各种不同的玩法

       　（1）出示绳圈，引导幼儿探索玩绳圈（第一次尝试探索）

       　——小朋友，瞧！我的绳变成了一个好玩的绳圈，想不想和绳圈做游戏呀？绳圈有好多玩法，请大家动脑筋，想一想，看谁想的玩法多，小朋友可以自己玩，也可以与同伴一起玩。

       　——幼儿自由玩绳圈：教师观察并鼓励幼儿想出和别人不一样的玩法。并提醒幼儿注意安全。

       　——展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩绳的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。

       　师：xx的玩法真新颖，与别人不一样，我们来看看。

       　（2）引导幼儿与同伴一起探索玩绳圈（第二次尝试探索）

       　——我们也来试试他们的新方法，自己找好朋友试试，看看能不能想出更多更好的方法。

       　——小结：刚才小朋友都想出了玩绳圈的好多种方法，老师为你们感到高兴和自豪。

       　（3）引导幼儿尝试与同伴合作玩游戏——会走的绳圈（第三次尝试探索）

       　——XXX小朋友的玩法真有趣，他们会让绳圈走起来！我们请他们来介绍会走的绳圈！

       　——幼儿介绍。

       　——玩这个游戏的时候要注意些什么？（绳圈要拉紧一起喊口令）（我们靠在一起www、smtxjs、com，稍微留点空隙，一边双手拿好绳子，一边双脚踩住绳子，听我口令，1——出左脚，2——右脚靠上来，双手也移动一下，继续，1——2—— ，1——2——……绳圈走起来了！）

       　——这个好玩的游戏不仅可以3个小朋友，4个小朋友一起玩，还可以5个、6个或者更多的小朋友一起玩，

       　——你们想不想来玩一玩？赶快找你的队友试一试吧！等会我们可要来一起来比赛的哦！

       　——幼儿合作尝试游戏。

       　3、比赛“会走的绳圈”

       　规则：将幼儿分成6队，看哪个队伍的绳圈先到达终点。比赛过程中如果哪队有人犯规（手或脚移开绳圈）则队伍成绩不算，以失败告负。

       　小结：表扬活动中注重合作，会协商解决问题的幼儿或队伍。

       　4、放松活动

       　幼儿互相敲敲背，捶捶腿，帮助同伴放松身体。

       　师：好，小朋友和绳宝宝都累了，让我们带着绳宝宝一起回教室吧。

好玩的圈大班健康教案3

活动设计背景

       　《幼儿园教育指导纲要》中明确指出健康教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为健康学习的对象，我平时观察到，孩子们很喜欢玩呼啦圈，所以我选择了幼儿特别感兴趣，又贴近幼儿实际生活的好玩的呼啦圈为教学题材。为幼儿提供了呼啦圈，让每个孩子都能够在玩中学，在学中玩。引导孩子自由讨论、探索呼啦圈的玩法，培养幼儿合作学习的意识和动手的能力。

活动目标

       　1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。

       　2、学会一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿合作意识。

       　3、通过跳圈、爬圈、套圈、钻圈等活动锻炼幼儿的身体，增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。

       　4、初步了解健康的小常识。

       　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

教学重点、难点

       　探索呼啦圈的各种玩法，增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。

活动准备

       　1 、师幼每人一个呼啦圈。

       　2、录音机.磁带.纸球与幼儿人数相等。

       　3 、平整的活动场地。

活动过程

       　一、谈话导入，引起兴趣

       　1、师幼手持呼啦圈，谈话去参加运动会把幼儿带到活动场内，幼儿将圈放下站在圈内。

       　2、“让我们先随音乐做一些热身运动吧!”幼儿跟随音乐练习下蹲.踢腿.弯腰.蹦跳.扭胯等。

       　二、 探索圈的多种玩法

       　1 、“宝贝们，刚才我们把呼啦圈当作什么?”(方向盘)，老师还可以把呼啦圈当作绳跳，请大家动脑筋，看看还有那些玩法?比比谁最聪明哟!现在让我们一起来试试吧!

       　(1)、让每个幼儿按自己的意愿探索，教师观察、鼓励幼儿动脑筋，体验创造性玩呼啦圈的乐趣(跳、转、爬、滚、钻、推等)

       　(2)、交流演示，让幼儿自己演示自己的玩法。

       　2、教师请想法多样、玩法奇特的幼儿讲解和表演，组织幼儿集体尝试，如：跳圈、转圈、当绳跳、滚圈、推圈、乌龟爬等。

       　3、过度：“宝贝们：呼啦圈说你们真聪明，想出了这么多的玩法，也练好了本领，它想让你们带着它去参加一场比赛，但是去运动场的路很难走。孩子们要注意安全，听从老师的`指挥，引导幼儿开火车，学小乌龟走路，跳过小河。

       　三、体验合作探索其他玩法，分组游戏比赛。

       　1 、将幼儿分成红、黄、蓝队，进行赛前准备。

       　2、来到比赛现场组织幼儿进行比赛。

       　(1)、套圈接力赛。

       　(2)、滚圈比赛

       　(3)、用圈赶球比赛。

       　四、活动结束

       　1、请颁奖老师给参加比赛的幼儿分别发金牌银牌铜牌。

       　2、结束语：宝贝们，呼啦圈说它今天玩得很开心，但它还有很多更好玩得地方，可是时间不早了，它希望咱们多动脑筋去创造更好的玩法下次再和伙伴们玩耍。让我们一起抖抖小手，抖抖小脚放松。

教学反思

       　本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，幼儿十分的感兴趣。呼啦圈比较贴近生活，幼儿玩得很开心。但在教学过程中，我发现幼儿的思维很受限制，特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上，很多幼儿比较散开，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老师要时刻提醒。

好玩的圈大班健康教案4

       　幼儿通过尝试多种跳圈方式，体验运动的乐趣，培养自我练习的习惯和能力。以下是应届毕业生网我为大家整理的大班健康领域教案及反思《好玩的五环圈，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注应届毕业生网。

教案目标：

       　1、引导幼儿自主探索体操圈的不同摆放方法，练习单脚跳、双脚并拢跳、双脚分开跳，发展幼儿跳跃能力。

       　2、幼儿通过尝试多种跳圈方式，体验运动的乐趣，培养自我练习的习惯和能力。

教案准备：

       　奥运五环图一幅;福娃标记每人一个;五种颜色的体操圈各8个;教师估计幼儿探索结果制作的不同摆圈示意卡片若干;单脚跳、双脚分开跳、双脚并拢跳简笔人物画5种;音乐磁带。

        教案过程：

        一、幼儿排成五队分别戴上五福娃标记进入场地，随音乐活动身体。

       　1、告诉幼儿北京奥运会邀请福娃们去参加。

       　2、老师带领福娃娃随着音乐节拍用手中的圈做各种动作，活动身体各个部位。

        二、运用奥运五环，引发幼儿摆圈兴趣。

       　1、出示五环旗，提问：五环旗是由什么图形组成的?有哪些颜色的圈?它们是怎样排列的?

       　2、鼓励幼儿小组(持五种颜色圈的五个幼儿为一小组)合作将圈摆成奥运五环的样子。

       　3、相互欣赏和检查。

        三、引导幼儿自主探索圈的不同摆法，尝试不同的跳跃方式。

       　1、引导幼儿探索(以小组为单位，同种颜色圈为一组)：

       　圈还可以怎样摆?摆好以后怎样玩?请小朋友一起去试一试。

       　2、幼儿探索圈的多种摆法，教师观察并引导幼儿尝试各种跳跃方式。

       　3、请幼儿介绍并示范自己的摆圈方法和跳跃方式。

       　4、教师根据幼儿的探索结果出示不同摆圈示意卡片和不同跳跃方式的简笔人物画，帮助幼儿学习：一个圈可以双脚并拢跳也可以单脚跳;两个圈平摆可以双脚分开跳;还可以把两种摆法组合起来，用两种方法练习跳。

       　5、引导幼儿练习多种方法摆圈和跳圈。

       　将不同摆圈示意卡片3-5张分发给各小组，请幼儿逐一按卡片示意图摆一摆，跳一跳。

        四、重点指导幼儿单脚跳。

       　(1)请幼儿讲述跳跃活动中遇到的困难，引出单脚跳。

       　(2)请多个幼儿示范单脚跳，教师引导幼儿观察讨论发现：单脚跳时要全脚着地，慢慢地跳，跳在圈的中间，才能保持身体平衡，跳得又稳又远。

       　(3)幼儿分散再次重点练习单脚跳，提醒能力差的幼儿可以先少摆几个圈进行练习。

        五、利用场地综合练习各种跳跃方式。

       　请幼儿根据五种不同的摆圈示意卡片将五环圈摆在五种颜色布置的场地上，跟着教师用五种不同的方法跳一跳。

        六、听音乐做放松动作，结束活动。

       　1、听音乐做放松动作。

       　2、幼儿自己收拾体操圈，整理场地，结束活动。

        教案反思：

       　1、幼儿是课程的资源。

       　幼儿体育活动的内容丰富多样，教师善于观察幼儿的活动内容和兴趣所在，善于捕捉来自幼儿的问题。教师能敏感而机智地从幼儿的生活中获取信息，生成想法，从当前幼儿感兴趣的"五福娃"和"五环圈"着手，将平常的玩圈活动与幼儿体育活动的具体目标结合起来，生成了能引起幼儿积极反应和共鸣的目标性体育活动，促使幼儿跳跃能力得到进一步的发展。这样的活动内容借助于幼儿的自身资源开发，值得提倡。

       　2、幼儿是活动的主体。

       　在整个活动中，教师在主要的跳跃目标确定以后，让幼儿各组自己讨论和设计摆圈方法，然后进行自主的跳跃练习，并能在活动中自己发现问题和解决问题，根据自己的能力或兴趣自主选择圈的个数和跳跃方式。幼儿自始至终处于自主地位，因而积极性很高，参与性强，运动量较大，练习效果也较好，不仅体能得到了锻炼和提高，也培养了幼儿的自我练习能力和习惯。

幼儿园美术教研组组长的工作计划

       　作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园亲子活动教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园亲子活动教案 篇1

1、画五官

       　游戏准备：黑板一块，上面画有娃娃头两个；粉笔；眼罩两个。

       　游戏玩法：幼儿在间隔黑板适合的位置，戴上眼罩，由教师或家长引领到黑板前，在黑板上的娃娃头中填画上娃娃的五官。画得好的嘉奖小粘贴或在其手臂上盖一个小印章

2、我是小小领路人

       　游戏目标：培养幼儿与成人的合作能力。

       　游戏准备：雪碧瓶或鲜橙多瓶10个，给瓶子罐好水，间隔着摆成两条，红绸带两条。

       　游戏玩法：爸爸或妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈用绸带蒙好眼睛，小朋友牵着爸爸或妈妈的手绕着瓶子走S路线。走到终点后瓶子不倒下为胜。

3、袋鼠跳跳跳

       　游戏规则：脚不能碰倒瓶子，途中碰倒均为无效。

       　游戏玩法：幼儿当小袋鼠套进老师准备的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠妈妈站在"小袋鼠"后面捏住袋子两角与孩子一起从起点跳到终点，五队为一组进行比赛，前三名得五角星。

4、宝宝争夺赛

       　游戏规则：宝宝必须在圈内，出圈者犯规。

       　游戏玩法：每组选4--5名家长，站入绳圈内。孩子站在家长对有一定距离处。听令后，家长去争夺自己的宝宝，先夺到的家长为胜。

5、全家乐翻天

       　游戏规则：一次活动后如没有家庭出局的，则对折一次报纸，再继续游戏，直到有家庭出局为止。

       　游戏玩法：参赛的家庭进场后，找到一张报纸在旁边站好，游戏开始后听音乐踏步，音乐停止时马上站到报纸上待老师来检查，如果脚在报纸外的家庭则被出局。

6、搬家乐

       　游戏玩法：家长和孩子两人执一张平铺报纸，上面放若干海洋球，用报纸运海洋球至箩筐处，在规定的1分钟内搬得最多的为胜。

       　游戏注意：1、搬运途中报纸破损则淘汰。2、报纸必须平展。

7、夹球跳

       　游戏玩法：孩子将刺球夹在膝盖处往前跳，跳至家长处，将球交给家长，家长将球夹在膝盖处往回跳，完成任务且球不掉下的家庭优胜。

8、大地福娃拼图

       　游戏目标：培养幼儿对物体的观察力、注意力和手眼协调能力。

       　游戏材料：5幅100cm*120cm印有福娃的KT版，自由分割成10－12块拼图

       　游戏规则（玩法）：参赛者在规定时间内，将打乱的福娃拼好，以正确率高和速度快为胜。

9、骑马揪尾巴

       　游戏目标：发展幼儿四散追、捉、跑及快速反应的能力

       　游戏材料：竹竿10根当马（竹竿顶部装饰上马头），布条10条当尾巴。

       　游戏规则：每次游戏10人一组。游戏开始前，每人身后系上"尾巴"，骑上"马"，听到"开始"口令，在规定范围和时间内骑马走动去揪他人的"尾巴"，同时又要保护好自己的尾巴，游戏结束时揪的"尾巴"最多的幼儿获胜。

       　注意事项：必须骑在"马"上去揪别人的尾巴。

10、我为奥运赢奖牌

       　游戏目标：培养幼儿的平衡能力和方向感。

       　游戏材料：黑板一块，上贴有奥运五环，每个五环中间有一枚金牌（银牌或铜牌）；蒙眼布（或面具）若干。

       　游戏规则（玩法）：幼儿蒙上眼睛，转三圈，到达指定地点（黑板）后，摸到金牌为满分，摸到银牌8分，摸到铜牌5分。

幼儿园亲子活动教案 篇2

活动内容：

       　语言故事《百花公主》班次:大一班

活动目标：

       　1、教育幼儿在生活中关心、帮助他人，懂得助人为乐的道理。

       　2、继续培养幼儿的理解能力、分析能力及口语表达能力。

       　3、理解故事内容，记住大体情节，学习词：助人为乐。

活动准备：

       　多媒体课件、字卡

活动分析：

       　这个故事语言浅显易懂，情节生动有趣,适合孩子的理解能力和接受水平。学习这个故事的重点是在理解故事的基础上，懂得关心帮助有困难的人。难点是体会帮助别人是一件快乐的事情。以提问法、引导法突破重难点，在导入时提出问题：引导幼儿理解在什么时候心情会很快乐。以欣赏课件为切入点，引起幼儿兴趣，讲述故事，进行提问：故事的名字？故事中发生了一件什么事？分段欣赏课件并进行提问：金龟子这样做对不对？为什么？小鱼、大龙虾和蝴蝶是怎么做的'？他们的心情怎么样？进行生活延伸：你想想还有什么办法来帮助它？在生活中应该怎样来帮助有困难的人？

活动过程：

一、导入

       　提问：小朋友，你们遇到什么事时，心情会很快乐？

二、展开

       　1、展示课件，幼儿听故事

       　提问：（1）故事的名字是什么？（出示字卡：百花公主）

       　（2）故事中有谁？（出示字卡：百花公主、鱼、金龟子、龙虾、蝴蝶）

       　（3） 发生了一件什么事情？

       　2、分段欣赏故事

       　提问：（1）金龟子是怎样做的？这样做对吗？为什么？

       　（2）鱼儿们听到公主的哭声是怎样做的？鱼儿、龙虾帮助公主后，心情怎么样？为什么？

       　（3）蝴蝶是怎样帮助公主的？帮助后的心情怎么样？

       　（4）你喜欢故事中的谁？为什么？（引导幼儿说出词语：助人为乐）

       　3、扩散思维

       　提问：还有什么办法可以帮助百花公主？

三、结束：

       　进行生活渗透，请幼儿讲一讲如何在生活中帮助有困难的人？

幼儿园亲子活动教案 篇3

适宜年龄： 25～30个月

适宜人数：

       　14人以内（成人、孩子各半）家长学习目标

       　1．知道25～30个月龄段的宝宝认知里外的三个等级及相应的指导方法。

       　第一等级：能用自己的身体感知里外方位。

       　第二等级：能指认实物的里面和外面。

       　第三等级：能指认上物体的里面和外面。

       　2．学会观察宝宝的行为，了解宝宝对里外的现有认知水平，学会在家里开展相关游戏。

宝宝发展目标

       　1．能在三种不同等级的活动中认知里外。

       　2．愿意并尝试用各种材料进行探索。

活动准备

       　呼啦圈、手套和袜套（宝宝人手一双）、糖果罐（宝宝人手一只）、各式糖果若干、黑色水粉颜料（人手一盘）、画有盘子的（人手一张）

活动过程

       　按目标难度层层递进，家长可以选择最适合宝宝的游戏，进行里外概念的认知。

       　1．问候环节（等级一）

       　（1）将一只呼啦圈放在地上，教师站在呼啦圈里向大家打招呼。

       　（2）每个宝宝依次上前，走进呼啦圈里向大家打招呼，然后跨出来回到原位。

       　2．小手小脚躲猫猫（等级一）

       　（1）教师示范戴手套、穿袜套，再把手和脚拿出来。

       　师：我把手和脚藏到手套和袜套里去了，看不见了；又拿出来了，能看见了。

       　（2）宝宝自己尝试戴手套，穿袜套，再脱去。

       　师：宝宝们赶快把小手小脚都藏到手套和袜套里面。

       　3．调皮的糖果（等级二）

       　（1）教师示范，剥开糖果纸，把糖果装进罐里。

       　师：看，调皮的糖果藏在衣服里面呢，衣服在外面把它包起来了。

       　（2）宝宝尝试自己剥糖果，并装进罐里。

       　（3）完成后请宝宝将糖纸放进垃圾桶里。

       　4．点点乐（等级三）

       　（1）出示画有盘子的，教师示范用一根手指蘸颜料，在画面中的盘子里点一点。

       　师：我们一起来点点点，把黑黑的瓜子都点在盘子里面。宝宝注意不要把瓜子掉到盘子外面。

       　（2）请宝宝在画面上玩点瓜子的游戏。

家长指导语

       　里外概念是空间方位认知的重要组成部分，对宝宝日后行为习惯的养成、数学中的几何学习、美术绘画等方面都有重要的基础作用。25～30个月是宝宝里外方位认知发展的关键期。本次活动我们就提供了三个难度等级的活动来发展宝宝对于里外方位的认知。

       　等级一的两个活动都是用身体去感知里外方位，家长可以用语言告诉宝宝身体在什么的里面或外面，帮助宝宝在感知的同时更好地理解里外方位。等级二和等级三的活动需要按要求指认事物的里外。当宝宝没能正确指认时，家长不要急于纠正或代替，可以用游戏化的语言，如“瓜子掉到盘子外面去了，小花猫要吃掉了”来鼓励宝宝尝试。

       　家长需要认真观察记录宝宝的认知水平，根据宝宝的认知水平选择相应等级的活动并进行指导。

家庭活动延伸

       　婴幼儿首先是用自己的身体感知里外，然后能指认实物的里外，再能指认抽象画面上物体的里外。为了让宝宝循序渐进地掌握里外概念，在家里可以这么做：

       　1．用大纸箱、大伞等做道具，和宝宝玩躲猫猫、火车过山洞等游戏，让宝宝用整个身体感知里外；在穿脱衣裤、鞋袜、手套时，让宝宝用身体的局部感知里外。

       　2．结合日常生活为宝宝提供认知里外的机会，如把玩具放进筐里、把垃圾扔进垃圾桶里、把勺子放进碗里、把吸管插进饮料瓶里等，或是把水果放到盘子外面、把笔放到盒子外面等；还可提供俄罗斯套娃、套杯等玩具。

       　3．为宝宝提供纸、笔、胶棒、剪刀、颜料等工具，尝试在一定轮廓范围里涂鸦、粘贴等。

幼儿园亲子活动教案 篇4

       　小老鼠钻洞

       　主要目标：练习双手双膝爬行动作。体验与同伴游戏的乐趣。

       　活动材料：地毯、头饰、玩具。

       　指导要点：家长们面对面蹲着或跪在场地上，互相手拉着手当做老鼠洞，让宝宝们练习钻、爬。教师说完儿歌后，孩子们开始钻、爬老鼠洞，一个跟着一个钻、爬，避免互相碰撞。．

       　小熊钻山洞

       　主要目标：练习手膝着地爬行，同时锻炼胆量。

       　活动材料：钻桶两个，小熊胸饰、手铃若干个。

       　指导要点：教师引导宝宝手膝着地并爬进钻桶中，家长在钻桶的另一端摇手铃，吸引宝宝向前爬行。

       　自编儿歌：钻呀钻，钻山洞，钻出山洞看见谁?“妈妈，妈妈!”

       　建议：在家中，家长可利用电动小玩具(如会走的小狗)等吸引宝宝爬行，当宝宝爬一段距离后，让他拿起玩具玩一会儿，加强兴趣。之后，可反复练习此游戏。

       　注意：在宝宝爬行时。家中容易破碎的东西和危险的物品要远离宝宝。

       　钻洞洞

       　主要目标：①练习爬过四面围合的洞。②锻炼孩子的胆量并满足其肢体动作发展的需要。

       　活动材料：废旧的长方形空纸箱2―3个(如电视、冰箱等盒子)，当做要钻的洞洞。

       　指导要点：①将纸箱两头打开，一个个接好，引导孩子从一个洞口爬到另一个洞口。②将纸箱一个与另一个错开摆放，引导孩子从一个洞口爬到另一个洞口。

       　家庭小游戏推荐：①钻床单：爸爸妈妈分别坐在两边的床头，用床单围成隧道，让宝宝从爸爸那边钻爬到妈妈这边，可以反复来回钻爬。②在小桌子底下钻爬：从桌子的四面钻进钻出，在钻的过程中可以推挡宝宝，锻炼宝宝用头顶，用手拉，想办法，找出口。③枕头隧道：用枕头做隧道两壁，用布或床单闭合，父母各在一头，让宝宝在隧道里钻来钻去。

幼儿园小班教案

       　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将迎来新一轮的努力，何不好好地做个工作计划呢？但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？以下是我整理的幼儿园美术教研组组长的工作计划范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园美术教研组组长的工作计划1

        一、指导思想

       　幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。

        二、目标要求

       　1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。

       　2、认识油画棒、水彩笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。

       　3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。

       　4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。

       　5、学会正确的涂色方法。

        三、活动组织要点

       　1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

       　2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。

       　3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。

       　4、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与的兴趣。

       　5、在绘画活动中，运用情绪激励法、观察分析法、演示想象法等。用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。

        四、活动内容

       　九月份认识颜色

       　第一周：认识颜色：红色（太阳）、**、绿色（花）

       　第二周：认识颜色：紫色（气球）、橙色（橘子）

       　第三周：认识颜色：蓝色（大海）、棕色（大树）

       　第四周：认识颜色：多种颜色（雨伞）、折纸（千纸鹤）

       　十月份认识形状

       　第一周：认识形状：三角形（帆船）、椭圆形（不倒翁）

       　第二周：认识形状：梯形（房子）、正方形

       　第三周：认识形状：长方形（中国国旗）、半圆形（漂亮的帽子）

       　第四周：认识形状：多种形状、折纸（大风车）

       　十一月份主题

       　第一周：美丽的线条

       　第二周：海底世界（鱼、水草）

       　第三周：动物世界（小白兔、小鸟）

       　第四周：植物世界（花草、树）

       　十二月份复习

       　第一周：复习颜色（彩虹、奥运五环）

       　第二周：复习形状

       　第三周：复习主题

       　第四周：复习总结

幼儿园美术教研组组长的工作计划2

        一、指导思想

       　为了更好地落实《园教研计划》、《年级组工作计划》，积极参与区教研组海运，因地制宜，确定美术为我园大班年级组特色活动形式。为保证该活动的顺利开展，特制定本活动方案。

        二、活动目标

       　1、学习利用多种绘画工具材料，运用不同技法表现自己的思想和感受，体验创造的快乐。

       　2、学习完整地表现感受过的或想像中的物体的动态和简单情节。

       　3、尝试各种美术活动形式，体验美术活动的乐趣。

       　4、主动参加手工活动，较熟练地使用、选择手工和材料，表现自己的'意愿。

        三、活动措施

        1、加强理论的学习

       　理论是时间的支撑，本学期将组织教师围绕美术活动加大对教师此方面的理论学习的力度，丰富教师的理论知识，在此基础上进行摘抄活动，并有所反思，得到一定程度的提升并能上升到实践的层面。

        2、积极开展优秀课模仿活动

       　本学期园内将提供大量的录影资料，包括优秀美术在内的多项活动的实例，要求每一位教师就录影的活动进行模仿操作，感受一次成功活动背后所考虑的点点滴滴。

        3、勇于进行个人研讨活动

       　鼓励每一位教师根据本班幼儿实际和本年级的美术目标开设一次美术研讨活动，要求教师多形式、多方法启发幼儿进行美术创作。要求年级组的每一次老师能够针对开课教师的活动提出具体的意见和肯定，同时能创造性地运用到各片的平日教育中。

        4、加强研讨活动

       　针对模仿活动和研讨活动，年级组教师要团结一致，出谋划策，为本班及年级组教师的活动尽绵薄之力。可从教学设计的思路、教学设计的实施、教学效果等多方面进行帮助。同时要求各位教师将自己的模仿活动和研讨活动形成档案。

        四、活动安排

        二月份

       　确定活动形式和活动方案

        三月份

       　分发美术录象

       　集中收看和个别收看

       　2名老师确定上模仿活动（李、高）

        四月份

       　2名老师确定上研讨活动（李、高）

       　4名老师确定上模仿活动（吴、付、曹、巫）

       　活动资料整理

        五月份

       　3名老师确定上研讨活动（吴、付、曹）

       　2名老师确定上模仿活动（马、魏）

        六月份

       　3名老师确定上研讨活动（马、魏、巫）

幼儿园美术教研组组长的工作计划3

       　一、设计意图

       　草莓是平时孩子们喜欢吃的一种水果，对这种水果孩子们的了解都比较深，特别是在外形上，孩子有比较深刻的了解，一次我买了草莓孩子们看到后都议论纷纷，因此就生成了今天的活动。

       　二、活动目标

       　1、了解草莓的外形特征。（重点）

       　2、鼓励幼儿大胆正确的上色。（难点）

       　三、活动准备

       　范画若干、油画棒，幼儿用轮廓图。

        四、 活动过程

        一、导入活动：

       　出示实物草莓引导幼儿说说这是什么？

       　师：你们看今天李老师带什么来了？（草莓）

       　师：你们在什么地方看到草莓，它长在什么地方的？它是什么样子的？有哪几种颜色？（引导幼儿说出草莓的外形特征）

       　师小结：草莓的叶子是绿色的、肉是红色的，上面的籽是黑色的。

        二、出示教师范画，幼儿观察：

       　师：下面请你们看老师画的是什么？

       　师：对了老师草莓画了下来，好看吗？（好看）

       　师：你们想不想为草莓穿上漂亮的衣服？（想）

        三、教师示范讲解：

       　师：小朋友在为他们穿衣服前，先看老师是怎么给他们穿的。

       　师：颜色要往一个方向涂，要涂的满、实，但是不能涂到黑线外面去。

       　师：我们要先涂绿色的叶子，再涂红色的肉，最后涂黑色的籽，画籽的时候我们要点画，不能涂。

        四、提出作画要求：

       　1、师：我们在为草莓穿衣服前首先要想好穿什么颜色的衣服？要怎么涂色？先涂哪里？再涂哪里？

       　2、鼓励幼儿大胆作涂色，看谁涂的又快又好？

       　3、画画的时候，要安静作画，不影响别人，注意坐姿。

       　五、幼儿作画，教师给予及时指导，对画的又快又好的幼儿及时给予肯定，指导能力差的幼儿正确涂色。

        六、观赏评析作品：

       　1、为幼儿的作品写上名字，看看谁画的好。

       　2、请个别幼儿谈谈自己喜欢谁的草莓，为什么？

       　3、教师小结：我们小朋友为草莓穿上了漂亮的衣服，草莓说要谢谢我们小朋友呢，请我们一起去做游戏。

幼儿园美术教研组组长的工作计划4

       　一、活动目标

       　1、乐于在情景欣赏中初步感受鲜艳的色彩美。掌握手指点画的方法。

       　2、初步尝试用手指点画，体验点画活动带来的乐趣。

       　3、培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。

       　二、活动准备

       　1、ppt；

       　2、作品展示背景板；

       　3、作业纸、颜料、调色盘；

       　4、抹布。

       　三、活动过程

        一、谈话导入：

       　“你见过草地吗？草地上有什么呢？（小草、小花、蝴蝶、蜻蜓）小松鼠家有一大片一大片的花草地，

       　你们想不想参观一下呢？老师把它变出来”（师生一起数数1、2、3）

        二、基本部分：

        （一）通过观察，说说花草地

       　1、点击ppt（1）

       　“哇，小松鼠家的花草地漂亮吗？有什么？”（红、黄、紫、蓝、白等）

       　“用一个词来形容一下”（五颜六色）

       　2、点击ppt（2）

       　“前面还有一片花草地呢，看看近处的花是什么样的？（很大）远处的花又是什么样的？（很小很小、星星点点的）

        （二）欣赏大师作品

       　1、通过欣赏大师的作品，充分发挥幼儿的想象力。

       　“你喜欢花草地吗？有一位画家爷爷，他叫吴冠中，他也喜欢花草地，（点击ppt）这就是吴爷爷画的花草地，我们走近看看，有什么？”（大点点、小点点、毛毛虫、蚂蚁、石头、七星瓢虫、花蝴蝶、花茎、树枝等）

       　2、幼儿随背景乐用手指表现风中的花草地。

       　“一阵风吹来，花儿、草儿都干嘛呢？（跳舞）我们用手指跳一跳。（手指在腿上、肩上、头上跳舞）

        （三）幼儿尝试手指点画。（提醒幼儿点完自己用抹布把手擦干净）

       　1、教个别幼儿示范手指点画

       　“你想当小画家用小手指点出花草地吗？”

       　“大大的花用手指的什么部位来点？”（指腹）

       　“小小的草用手指的什么部位来点？”（指尖）

       　2、全体幼儿分组操作，教师巡回指导。（播放背景乐）

       　“你会让小花小草相亲相爱在一起吗？（紧紧挨在一起）

        （四）幼儿作品展示。

        三、结束部分： 幼儿相互评价对方的作品。

       　“你喜欢哪片花草地？为什么？”

幼儿园美术教研组组长的工作计划5

        一、指导思想

       　根据20xx学年xx区幼教中心组工作要点和以新《纲要》的精神为指导，切实开展区幼儿园美术教育教研活动，通过教研活动、教师教育观念的更新，提高教师美术教学能力，促进区美术教研组教师的个人专业成长和园之间、教师之间的交流和合作，提升幼儿园美术教育的质量。特制定本学期xx区美术教研组工作计划。

        二、工作目标

       　1、初步形成一支积极进取、团结互助的区美术教研组活动团队。

       　2、初步形成教师主动学习、积极探讨、大胆反思、认真总结的区美术教研组活动氛围。

       　3、提高教师设计、组织和评价美术活动的能力。

       　4、增强教师专业化成长的内驱力。

        三、主要措施和具体安排

       　1、巩固和强大区美术中心组队伍，提高教研质量，重新确定美术中心组成员及后备成员的名单，并对美术中心组后备成员进行观察、考核。

       　2、制定具体的美术中心教研组活动计划，成员职责、活动记录和相关的活动资料。

       　3、及时收集美术中心组的活动情况、相关的活动照片、录像资料，做好整理存档，并定期在xx幼教网“xx部落”网上公布。

       　4、以点带面全面开展美术教研活动，积极参与网路教研活动、鼓励组员在网上进行交流和探讨，提交相关的资料，并带动本园老师积极参与区域教研活动和网络教研活动。

       　5、针对各类幼儿园的美术教育实际，通过交流、讨论、讲座等形式分析、反思幼儿园美术教育的现状、存在问题，对存在问题进行集体诊断，共商对策，真实、有效的帮助园所解决问题，提高美术教育水平。

       　6、建立“好材推荐”的区美术中心教研组美术课题资料库，大家分享讨论修改。(鼓励组员在每月25日前，将自己的或者推荐的案例以及课题以正规教案的形式发到美术中心组的网上，大家讨论改进。)

       　7、组员在每月的20—25日前向中心组上交每月一篇的教学反思(教学反思的形式可以是读相关美术教育文章的心得体会、自己的思想动态、或是学《纲要》开展美术教学的一些反思、心得和体会等)。

       　8、每次的观摩学习，组员需按时上交观摩记录和反思。

       　9、鼓励组员积极参加区幼儿教师撰写论文、教案设计与投稿的写作培训，鼓励组员积极投稿。

       　10、学期结束前，请组员交每人一份的个人成长报告。(成长报告的内容包括自己参与区美术中心教研组的活动情况，自己在思想、教学能力方面的变化、自己的困惑和对美术教研组一些期望和建议等。)

       　11、期末统计组员在网路教研中的评论次数，根据各组员的表现进行考核，制定考核内容，如积极评课，积极推荐文章课题，不缺勤等。年终作为评选优秀组员的标准。

       　第一学期具体月份安排如下：

       　十月份：

       　①重新确定美术中心组成员，公布成员及后备成员名单，制定工作计划，部署本学期工作要求。

       　②网络教研：对6个科学活动教学活动和说课进行评价。

       　③网络教研：如何从目标确定方面探讨美术教学的有效性?

       　④市园本教研试点园教研活动展示与研讨(东圃幼儿园)。

       　十一月份：

       　①网络教研：如何从选材方面把握美术教学的有效性?

       　②区幼儿教师论文写作培训。

       　③市园本教研试点园教研活动展示与研讨(xx实验幼儿园)。

       　十二月份：

       　①网络教研：如何从教学活动的组织形式和策略方面探讨教学的有效性?

       　②中心组课例展示与研讨。

       　一月份：

       　①网络教研：教学活动中提问的有效性。

       　②做好学期末工作总结。

       　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班教案 篇1

设计思路：

       　近段时间，我们正在进行“动物的花花衣”主题活动，区域活动也提供了相应的材料：如“猜猜我是谁”、“ 找一找、拼一拼”等，从中发现孩子们在认识动物朋友时因为有一些动物的花纹比较相似，在辨认时常常会混淆，孩子一时难以说清楚，于是设计了这样一个集体活动。

       　小班孩子的认识活动基本上是在行动过程中进行的，并且易受外部事物及自己的情绪的影响。他们的有意注意水平低下，观察的目的性较差，缺乏顺序性和细致性，只有那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才易于记住。于是，我在活动中，选择了鲜明色彩的背景和形象生动的动物形象，并创设了易于孩子融入的环境，能使孩子在强烈的背景渲染下，融入情景之中，在看看、说说、找找、动动的游戏过程中，达成目标。

活动目标：

       　1、了解几种动物的毛皮花纹，学习匹配。

       　2、有喜欢、关心小动物的情感.

       　3、体验和同伴一起游戏的快乐。

活动准备 ：森林背景图、动物头部和相匹配的动物衣（花纹卡片）、音乐活动过程：

       　一、感知动物的毛皮花纹1、今天，老师带你们到森林去玩！（森林背景）老师听说有很多小动物在森林里等着我们呢。在森林背景下，逐一插入动物：斑点狗、奶牛和斑马、老虎和猎豹；（感知它们的皮毛花纹）我们一起来看看这是谁？（可引导幼儿与小动物打个招呼，增进幼儿与动物的亲近感，更好地融入到环境中去。）它们身上的花纹是什么样子的？

       　小结：斑点狗和猎豹身上的花纹是一点一点的；奶牛身上的花纹是一块一块的；斑马和老虎身上的花纹是一条一条的！

       　2、区别动物的毛皮花纹我们来看看这些动物身上的花纹一样吗？哪些地方是一样的？哪些地方是不一样的？引导幼儿自己观察发现皮毛的异同。

       　二、捉迷藏现在，小动物们要和我们捉迷藏了。老虎、猎豹、斑马、斑点狗、奶牛躲在森林背景中，要求小朋友把这些动物都找出来。并能告诉我：在＊＊＊找到＊＊＊，或＊＊＊躲在＊＊＊。

       　三、学习匹配1、老师给你们每人准备了一件动物的花花衣，请你们穿上小动物的花花衣，我们一起来做个“找朋友”的游戏，你找的朋友身上衣服的颜色和花纹要和你一样。

       　2、幼儿听音乐做“找朋友”的游戏，寻找和自己颜色和花纹相同的同伴碰一碰，抱一抱。教师检查，重复再做一次。

       　3、（1）教师出示其中一个动物的头部，请个别幼儿帮忙找合适的衣服，并请幼儿说说原因。

       　小朋友，你们听，谁在哭呀？原来是小斑马。我们来问问它你为什么哭呀？（教师扮演的小斑马：小朋友，我今天和伙伴们一起在森林里玩的时候，漂亮的花衣服不小心被树枝钩破了，我该怎么办呀？）哎呀，小斑马好可怜呀，我们来一起来帮它想想办法，好吗？（幼儿发言）请一幼儿给小斑马送件合适的衣服，说说为什么要把这件衣服送给小斑马？（如幼儿出于对小斑马的关心，争着把自己的“衣服”送给小斑马时，扮演的教师可再创设问题情境：接受错误的，但是做出小斑马不开心的样子说：“谢谢小朋友，可是我不喜欢这样的衣服！”可再问幼儿：“为什么小斑马不喜欢这件衣服？”引发幼儿继续深入思考。）（2）你们帮助小斑马找到了合适的衣服，它很开心，但是还有好几个动物没有找到合适的衣服，我们一起来帮助它们，好吗？

       　幼儿分别自由选择动物，并送去自己匹配的相对应的衣服。

       　4、找家验证：请幼儿检查一下自己、朋友的动物、衣服是否匹配，说说“为什么”，如有搞错的，帮助他找到合适的。

       　四、结束你们帮助小动物们找到了合适的衣服，他们都非常感谢我们。现在时间不早了，我们该回家了，跟小动物们再见！（幼儿与小动物道别，走出教室。）活动反思教师的预设的活动应充分考虑幼儿的兴趣，课程应与幼儿的生活相连接。所以本次活动取材于主题活动《动物的花花衣》，动物是孩子们喜欢的，只有幼儿感兴趣的，喜欢的事物，才是激发他们探索的源泉，所以，在选材上较为合理，符合小班幼儿的年龄特点。

       　幼儿在与材料的互动中，通过看看、说说、比比，认识了动物不同的皮毛花纹。还能用完整的语言表达出来。活动过程由易到难，层层递进，首先让幼儿观察，找出皮毛相似的动物，在这一过程中幼儿能从多角度去发现动物身上花纹的相同点与不同之处；在和小动物捉迷藏的游戏中，我让幼儿通过观察动物的局部来推断整体，孩子们都非常投入，很多幼儿都找出了相同和不同的地方。在让幼儿做找朋友的游戏中，幼儿们“穿”着不同动物的花花衣去找与自己衣服颜色和花纹一样的朋友，巩固了幼儿的认识。最后的创设问题情境，启发了幼儿完成动物和花纹的配对，使知识进一步深化。在这过程中，材料起到了关键性的作用。

       　在活动过程中也有不足之处：在描述幼儿的毛皮花纹以及和小动物捉迷藏时，有些幼儿不能完整地讲述一句话。我班幼儿的语言能力还需要有一定的`提高。在给小动物找家的时候，有些幼儿还不能完全认清动物的花纹衣服，给小动物送错了衣服，在其他幼儿的帮助下，终于给小动物送了合适的衣服。但在整个环节中，孩子们都能积极参与到活动中来。

幼儿园小班教案 篇2

活动目标：

       　1、认辨红、黄、绿、蓝、黑五种颜色；

       　2、发展撕、团、贴的美工技能；

       　3、充分体验游戏的乐趣。

       　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

       　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

       　1、福娃系列挂图、幻灯片，奥运五环。

       　2、红、黄、绿、蓝、黑五种颜色皱纹纸和纸花。

活动过程：

       　1、观看福娃幻灯片。今天有五个可爱的娃娃要到我们班来和小朋友们做游戏，我们来看看是谁。

       　你们喜欢福娃吗？想和福娃一起玩吗？

       　教师很神秘地告诉幼儿：福娃就躲在我们活动室呢！引导幼儿找福娃。

       　（设计意图：捉迷藏是小班幼儿非常喜爱的游戏情境，这一情境激发了幼儿兴趣，充分调动了幼儿参与活动的积极性，体会找到福娃的成就感和愉悦感。）

       　2、认辨福娃。

       　请幼儿找个最喜欢的福娃抱抱、亲亲，看看是谁，是什么颜色的。

       　教师引导幼儿逐个认辨颜色，找找周围生活中的具有这些颜色的事物，使幼儿知道什么颜色的福娃最喜欢什么颜色（如红色的欢欢最喜欢红色了，他每次穿红色的衣服）。

       　（设计意图：着重引导幼儿分辨这四种颜色，结合周围环境，让幼儿自己在生活中寻找教育资源，不知不觉中学会相同颜色的一一对应。）

       　3、制作彩花。

       　游戏：变魔术。

       　出示一张皱纹纸：现在老师要变魔术了！变变变！变成一朵小花。这朵花是什么颜色的？

       　我们应该把它送给哪位福娃呢？

       　教师引导幼儿一一对应送花给福娃（如绿色的花送给绿色的福娃）。

       　教师讲解操作过程：挑选自己最喜欢的颜色的皱纹纸，轻轻团一团，送给福娃。

       　4、幼儿操作，教师指导。

       　（设计意图：这一环节满足了幼儿继续游戏的愿望，又发展了基本的美工技能，给幼儿提供了自己操作，亲近福娃的机会。）

       　5、总结交流，结束活动。

       　提示：瞧！我们把福娃变得更可爱了，福娃可高兴了？真不简单，表扬一下自己吧。

       　福娃玩累了，要回家了，我们一起送福娃回家吧！

       　出示五环，请幼儿说说他们的家在哪里。引导幼儿按颜色对应送福娃回家。

       　福娃们都回家了，我们一起和福娃说再见吧。

       　（设计意图：共同欣赏福娃高兴的神情，体会自己的劳动带给别人的愉悦感受和游戏操作后的成就感、满足感，在自然的情境中结束活动。）

幼儿园小班教案 篇3

活动目标

       　在游戏中，使幼儿探索让蛋站立的多种方法。激发幼儿的好奇心，培养幼儿对周围事物的兴趣，发展幼儿思维能力与动手能力。

活动准备

       　熟蛋80个、沙盘、瓶盖、玻璃2瓶、积木、沙包、铲子、旧手帕、碎布。

活动过程

       　1、以音乐活动，激发幼儿参加实验的兴趣。

       　（1） 师弹奏乐曲，幼儿做律动《学做解放军》进活动室。

       　（2） 出示蛋宝宝。

       　师引导语：“蛋宝宝看小朋友做解放军真神气，它们也想学解放军做立正的动作。你们想想看，蛋宝宝能行吗？”

       　师启发幼儿想一想。

       　2、让幼儿探索，寻找在平面上让鸡蛋站立的方法。

       　（1） 给每人提供一个蛋，让幼儿操作，寻找使蛋站立的方法。

       　（2） 幼儿操作，师观察并及时鼓励。

       　（3） 小结。

       　① 幼儿汇报操作结果。

       　② 师小结：只有将蛋宝宝磕破，才能站立。

       　③ 提出新问题：有没有不将蛋弄破就能使蛋宝宝站起来的办法呢？

       　3、提供不同材料，让幼儿再次探索使蛋站立起来的多种方法。

       　（1）引导语：“老师请材料王国的朋友们来帮助蛋宝宝，让蛋宝宝站起来。”介绍材料名称：沙、 积木、瓶盖、玻璃瓶、碎布、旧手帕。

       　（2）让幼儿动手操作，借助各种材料使蛋站起来。

       　交待规则：①拿材料时要声音轻，动作轻；②注意安全，不将沙子弄到衣服上及眼睛里。

       　幼儿自由探索使蛋站立的方法。

       　（3）在观察中，都是重点让幼儿用各种辅助材料让鸡蛋站立。鼓励能力差的幼儿多试、多想、多观察，用多种方法使蛋站立，帮助其树立信心，体验成功乐趣。

       　（4） 师生共同总结“蛋宝宝站立的各种方法”。

       　请幼儿相互参观作品，看谁用的方法最多。

       　请幼儿讲述用几种方法使蛋宝宝站立，并操作演示。

       　师小结：①蛋方在瓶盖里；②蛋放在沙包上；③将碎布、手帕揉作一团，放上蛋；④瓶子装入沙子，放入蛋；⑤积木交叉搭，放上蛋。

       　4、以“蛋宝宝送礼物”分小礼物，活动自然结束。

        延伸活动：

       　让幼儿进一步探索事物间的联系。

       　1、交待问题：①为什么蛋宝宝要在材料王国的帮助下才能站立？②蛋宝宝想去旅游，怎样才能不破呢？

       　2、幼儿带着问题思考，为下一个活动做铺垫。

幼儿园小班教案 篇4

活动目标

       　引导幼儿观察柳树的外形，比一比，看一看，发现它的变化。培养幼儿的团结协作能力及激发孩子们的学习兴趣。

       　激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

       　能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

教学重点、难点

       　重、难点：引导幼儿观察并区分柳树的高矮、粗细。

活动准备

       　选择户外有柳树的地方进行观察、游戏、准备一些皱纹纸

活动过程

一、观察柳树

       　1，组织幼儿到操场边上的柳树林观察柳树并进行议论。

       　2，老师提出引导性问题：找一找，柳树奶奶在哪里？柳树妈妈在哪里？比一比，谁高？谁矮？谁粗？谁细？

       　3，引导孩子们区分柳树的高矮与粗细。

二、区分柳树

       　1，这个教学环节老师必须进行重要的提示：

       　2，搂一搂柳树的身体，摸一摸它的脸（树皮）

       　3，比一比柳树奶奶和柳树妈妈，谁高？谁矮？

       　4，最后看一看叶子发生了什么变化？

三、玩一玩

       　在玩一玩之前教师做好相关的安全防护准备。

       　老师与孩子们一起玩柳絮。

四、小小议论

       　1，孩子们柳树为什么会发出嫩绿的小芽？

       　2，柳树的枝条好不好看？它们是什么样子的？是怎样随风飘动的？

       　3，让我们一起来学一学柳条随风飘动的样子？

五、游戏

       　通过本堂课的教学，孩子们已经掌握了柳条的基本特征，因此本游戏设计为制作柳条，并培养了学生的动手能力。让孩子们先将皱纹纸撕出长条，在教师的指导下，把自己制作的柳条粘贴在大柳树上。

教学反思

       　通过这次教学活动，作为一名幼儿教师，在教学时，我深刻认识到：第一，必须得相信孩子们，他们都是会时刻创造出奇迹的能人；第二，尊重他们独有的思维，不要硬套硬搬，让幼儿成为学习的主导；第三，要多为幼儿考虑一步。教具创作时，课案设计时，多问问自己，可不可以？为什么？再加上源于生活的题材，这样才能将活动的价值更好的体现出来。

       　小百科：柳属的形态特征如下：乔木或匍匐状、垫状、直立灌木。枝圆柱形，髓心近圆形。无顶芽，侧芽通常紧贴枝上，芽鳞单一。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标

       　1．会唱歌曲，感受秋风吹、树叶舞的意境。

       　2．能分辨音乐的快慢，并大胆地用动作表现。

活动准备：

       　每人一片秋叶。

活动过程

       　1、教师朗诵歌词，引导幼儿进入意境。

       　·幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。

       　2、学唱歌曲并用动作表现。

       　幼儿跟随教师学唱歌曲。引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。

       　3、分辨并表现音乐的快慢。

       　·教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐，模拟风声，启发幼儿想像，两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。

       　游戏：“秋风和小树叶”

       　幼儿手持树叶，边唱歌边舞蹈，歌曲停时，教师用钢琴弹奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去；风声慢而弱时，幼儿放慢动作；风声停，幼儿便停止动作不动。

       　鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。

       　活动建议

       　风停时，引导幼儿保持不同的造型不动，教师可以提问：“小树叶，你飘到哪里?”幼儿自由回答：“我飘落在xxx。”

活动评价

       　1．会用柔和优美的歌声唱歌。

       　2．想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动，表现出多种树叶飘落的动作。

幼儿园小班教案 篇6

       　目标

       　1．培养幼儿爱护鸟类的意识。

       　2．引导幼儿用圆形制作小鸟。

       　准备

       　1．在墙上画出大地和天空的背景图，用纸揉搓，拉出树干。

       　2．彩色圆片、彩色笔、小鸟、小鸟范例等。

       　过程

       　1．出示小鸟，进行有关爱护鸟类的谈话。

       　2．引导幼儿学用圆形纸一次对折折出小鸟的身体、两次对折折出小鸟的头、三次对折折出小鸟的嘴巴，掌握小鸟的制作方法。

       　3．帮助幼儿将做好的小鸟粘贴在大树上和天空中。

       好了，今天关于“幼儿园美术奥运五环教案”的探讨就到这里了。希望大家能够对“幼儿园美术奥运五环教案”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。