幼儿园小班体育活动教案40篇_幼儿园小班体育活动教案40篇反评价

幼儿园小班体育活动教案40篇_幼儿园小班体育活动教案40篇反评价

       希望我能够为您提供一些与幼儿园小班体育活动教案40篇相关的信息和建议。如果您有任何疑问或需要更深入的解释，请告诉我。

1.幼儿园小班体育教案

幼儿园小班体育教案

       　作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班体育教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班体育教案 篇1

设计意图：

       　老鹰捉小鸡是幼儿非常喜欢的游戏活动之一，在游戏中幼儿一边做游戏，一边唱歌，幼儿获得了快乐和满足，也增进幼儿体质，锻炼了幼儿的反应能力。通过合作游戏更能增进幼儿和教师的感情，增进幼儿之间的合作，交流。

活动目标：

       　1、 培养幼儿合作意识和配合能力，学会去保护自己。

       　2、 增强幼儿的自我保护能力，锻炼幼儿的意志。

活动准备：

       　1、老鹰头饰两个，鸡妈妈头饰两个，小鸡头饰若干。

       　2、音乐光盘《老鹰捉小鸡》

活动过程：

       　教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。

       　1 、老师问，你们想不想当大老鹰啊？你们想不想去保护小鸡啊？(幼儿回答，想)幼儿的气氛被调动起来了，积极的踊跃的想参加到游戏中去。

       　教师和部分幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的游戏过程，并相应的说明游戏的规则，其他幼儿认真看。

       　2、分组游戏将全班幼儿分成两个小组，鼓励幼儿勇敢的承担角色，选好了谁当老鹰，谁当鸡妈妈，其他的小朋友都带上了小鸡的头饰，第一个小朋友是鸡妈妈，她伸开双手来保护自己的孩子们，小鸡们紧紧地抓住前面小朋友的衣服，在妈妈的保护下，和其他的姐妹们一起躲避老鹰。

       　3、 开始游戏哨声一响，游戏就开始了。在音乐的配合下，老鹰和小鸡们都忙活起来，老鹰很凶猛的扑过来，鸡妈妈们也勇敢的和老鹰周旋，孩子的眼睛都睁的大大的，紧紧地跟着鸡妈妈，全体幼儿一起唱着儿歌：(天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来，躲在妈妈翅膀里。天上老鹰飞，地上小鸡啼，小鸡挤得砰砰飞，咕咕咕传消息，快过来躲在妈妈翅膀里。)4、幼儿互相换角色进行游戏。体验不同角色带来的不同乐趣。

       　活动反思小班的幼儿最喜欢户外的游戏活动，由于他们刚刚入园不久， 很渴望和其他小朋友一起游戏，我设计的这个游戏既满足了他们参与活动的兴趣，有拉近了和老师亲密接触的距离，在整个活动中，他们很投入。游戏过程中，大部分幼儿很快就进入了角色，能紧紧的跟在老师扮演的妈妈的身后，学会了如何去躲避，去保护自己，但有几个胆子比较小，性格腼腆的女孩子，和动作不是很灵活的男孩子，他们在活动中比较被动，不能很快的参与进来，虽然他们被其他幼儿的情绪感染了，有些想参加，但放不开自己，或者担心自己在拥挤的小鸡群里被挤到，所以不是很投入，很积极。

       　幼儿在本次活动中，增强了集体合作的意识和配合的能力。并在游戏中获取了快乐和满足。也锻炼了他们的意志，经过老师的鼓励，几个不愿意参加活动的幼儿也都加入到队伍里来了，本次活动的目标基本完成了。

幼儿园小班体育教案 篇2

设计意图： 为幼儿创设“找朋友”的游戏情景，让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭，进行钻、爬的基本动作练习，使幼儿在愉快的游戏氛围中，体验与同伴共同游戏的快乐。

游戏目标： 1、通过跑、跳、钻、爬障碍物，发展幼儿身体的协调能力。

       　2、培养参加体育游戏的兴趣，感受与同伴游戏的快乐。

游戏准备： 1、宽阔平坦的游戏场地。

       　2、松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家。

       　3、小鸡、小鸭的头饰若干，音乐磁带。

游戏过程： 1、教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作游戏，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。

       　2、教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏。师 ：幼儿从家里钻爬出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，钻、爬不要拥挤，要注意安全看谁是个乖宝宝”。

       　3、教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。

       　4、教师观察幼儿钻爬的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作 .

       　5、鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。

游戏结束： 1.教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。

       　2.幼儿一起唱找朋友儿歌回教室。

活动反思：

       　整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

幼儿园小班体育教案 篇3

       健康活动：有趣的脚印

       　1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印。

       　2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走，初步发展动作的协调性和灵活性。活动准备：

       　（1）、物质准备：音乐磁带一盒，相同脚印的小路一条，泥板4—5块，不同脚印的小路，拱形门两个，鞋架两个。

       　（2）、场地准备：

活动过程：

       　1、复习脚的结构

       　你们瞧，我们都有一双什么呀？

       　复习前脚掌、脚跟。

       　“今天我们要和小脚丫做游戏。”

       　2、准备活动：在活动室内，教师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进行全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。

       　3、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

       　“现在，老师带你们去走一条很特别的小路，这条小路上有很多小脚印。你们可以想出各种方法来走这条小路。”

       　教师和幼儿一同走相同脚印连成的小路。

       　提问：你是用什么方法来走这条小路的？

       　请幼儿说一说并演示。

       　引导幼儿发挥想象力，在“泥板”上踩脚印。

       　提问：你的小脚还会踩出哪些不同的脚印？

       　请个别幼儿说一说，并在“泥板”上踩脚印。

       　小结：用脚的不同部位能踩出不同的脚印。

       　4、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，初步发展动作的协调性和灵活性。

       　“刚刚我们走了这一条特别的小路，接下来，老师要带你们去走另外一条不同的小路，看看有什么发现。”引导幼儿观察小路上的脚印。

       　提问：

       　你们刚刚走这条小路时发现了这条路上的脚印有什么不一样吗？

       　那脚印不一样，小朋友刚才是怎么走的呢？（按脚印的样子走）

       　小结：小朋友在走脚印时，要看清楚它是哪个部位踩出的脚印，脚趾头应该朝哪边，这样才会走的准确。

       　那我们再去走走这条小路，记住了，要按脚印走，可不许犯规噢。这次走，老师还要请小朋友动脑筋想想怎么走速度会更快。

       　幼儿再次练习。

       　你们刚才是怎么走的？

       　那怎样走速度会更快呢？

       　那待会儿小朋友自己和同伴去试一试、比一比是走得快还是跳得快，好吗？

       　刚才小朋友都玩得很累了，我们一起来放松一下吧！

       　5、在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动。

       　略，设置躲猫猫的游戏，将活动推向了新的高潮。

幼儿园小班体育教案 篇4

活动目标：

       　1、初步了解每个人都有影子，影子会跟随自己的动作而变化。

       　2、在游戏中观察并学习表达自己的发现。

       　3、能根据指令做相应的动作。

       　4、发展身体协调性。

活动准备：

       　选择有充足阳光的时间，能清楚看到影子的场地

活动过程：

       　一、找影子”的游戏，导入活动。

       　1、有个好朋友，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，猜猜他是谁？

       　2、老师的影子在哪里？

       　3、你们有影子吗？你们的影子在哪里？引导幼儿用简单的语言和方位词表述自己影子的位置。

       　二、观察发现影子的变化特点。

       　1、找个朋友站在一起，比一比、看一看你们的影子，你发现了什么？

       　2、你的影子会变吗？

       　3、我们来给影子排排队，数数你们的影子有什么？

       　三、玩“踩影子”游戏。

       　1、请你们来踩老师的影子。

       　2、怎样使自己的影子不被同伴踩到呢？

       　四、玩“藏影子”游戏，感受物体影子的大小。

       　讨论：你们把影子藏在哪里？为什么见不到自己的影子了？

活动反思：

       　这个体育活动不但能锻炼幼儿身体，还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法，培养孩子的创新意识和发散思维。通过游戏，幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力，初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。

幼儿园小班体育教案 篇5

活动目标

       　1、听口令进行走、跑、蹲、踮等动作练习。

       　2、能听清指令并按要求变换动作进行游戏。

       　3、感受手持彩带转动的乐趣和变换动作的乐趣。

活动准备

       　物质准备：各色等长的彩带若干。

       　经验准备：幼儿之前吹过泡泡，知道泡泡是圆的。

活动玩法

       　1、教师抓住若干条彩带的中间并略上举，每个幼儿拉住一根彩带的上端，围成一个圆圈。

       　2、听口令进行各种运动：围着圆圈走一走，跑一跑，跳一跳，蹲下来学小矮人走，踮起脚学高个子走，走到中间来，跑回原地等等。

活动建议

       　一、教师与幼儿进行游戏做热身，导入活动。

       　师：我们大家都吹过泡泡，七彩泡泡很漂亮，今天我们一起来做一个吹泡泡的游戏吧。

       　教师组织幼儿玩吹泡泡的游戏，练习围成圆圈走走、跑跑等动作。

       　二、教师出示彩带，激发幼儿的兴趣。

       　师：老师今天带来了好玩的彩带，有了这些彩带我们就可以玩出漂亮的泡泡了，我们一一下该怎样玩吧。

       　教师出示彩带并激发幼儿的好奇心，指导幼儿拉住彩带的一端围成圆圈，围成漂亮的彩色泡泡，练习围着圆圈走走、跳跳、跑跑等动作。

       　三、教师讲解游戏的规则，组织幼儿进行游戏。

       　1、教师引导幼儿说说游戏的玩法，向幼儿讲解游戏规则。

       　师：刚才我们用彩带玩了吹泡泡的.游戏，那谁能说一说我们是怎么玩的？在玩的时候我们该注意什么呢？

       　：在游戏时老师在中间抓住彩带，小朋友每人拉住一根彩带的上端围成圆圈，大家一起围着圆圈走一走、跑一跑、跳一跳，但是大家在玩的时候要注意不能推推挤挤，要一个跟着一个走，只有有序的进行游戏才能玩的更安全更开心。

       　2、教师组织幼儿进行游戏，互相讨论可以做哪些动作。

       　师：我们刚才只玩了走走、跑跑、跳跳，还可以怎样玩，可以做哪些动作？我们一起来讨论一下，玩玩试试吧。

       　：泡泡被风吹的一会高一会低，所以我们在走的时候也可以蹲下来像小矮人一样走走、踮起脚学高个子一样走走；泡泡变小的时候可以走到中间，变大的时候跑回原处。走的时候都用同一只手将彩带拉直。

       　四、以泡泡被风吹破的情景结束活动。

       　师：刚才有一阵风吹过，我们的泡泡被风吹破了，破了的泡泡就不能再游戏了，让我们的泡泡们去休息一下吧。

       　教师组织幼儿松开彩带并回活动室休息，结束活动。

幼儿园小班体育教案 篇6

活动目标：

       　1.能从距地面15~30厘米的高处往下跳。

       　2.学会摆臂跳起，落地轻。

       　3.能遵守规则和同伴一起游戏。

活动准备：

       　1.幼儿人手一张椅子和15厘米高的平衡凳，将其摆放成长方形(四角要少放，避免幼儿跳下后碰撞)，检查场地器械的安全性。

活动过程：

       　1.游戏“快乐的小鸟”

       　教师：老师做小鸟妈妈，小朋友做小鸟。

       　教师和幼儿一起蹲在长方形的场地里扮演睡觉的鸟，当教师说“天亮了”，小鸟就起床。幼儿和教师边念儿歌《小鸟醒来了》边做动作。

       　教师引导幼儿学习从上往下跳。

       　教师：小鸟已经长大了，要学会飞了。这些椅子和平衡凳是各种小树，我们先一起飞上小树，还要能从小树上飞下来。你们去试试看。(提醒幼儿在椅子上要站稳，在运动中避免相互碰撞)

       　教师请个别幼儿示范正确的跳法：两腿弯曲手臂摆后，起跳向前，落地时两腿要弯曲。

       　幼儿练习，教师鼓励胆小的幼儿勇敢地跳下，并指导跳的动作。

       　2.教师交代游戏玩法及规则，并组织幼儿进行游戏。

       　教师：有一只狐狸喜欢吃小鸟，可是它不会爬树，小鸟看到狐狸该怎么办?

       　教师引导幼儿明白：只要身边有小树，我们就飞到小树上躲避狐狸，等狐狸走后我们再轻轻跳下找食吃。(教师扮演狐狸，提醒幼儿看到狐狸来了赶快爬到树上去)

       　幼儿游戏4~5次，教师提醒幼儿轻轻跳下。

       　表扬能遵守规则进行游戏的幼儿，让幼儿体会和同伴一起游戏的快乐。

       　3.游戏，表扬学会从上往下跳的幼儿。

幼儿园小班体育教案 篇7

活动目标

       　1、在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参与体育活动的乐趣。

       　2、引导幼儿练习从高处往下跳，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高幼儿身体的平衡能力。

       　3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

       　4、培养幼儿健康活泼的性格。

教学重点、难点

       　培养幼儿的自信心及勇敢、关心他人的品质。

活动准备

       　池塘的轮胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。

活动过程

        一、热身运动——小蝌蚪变青蛙

       　小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。反思；在轻快的音乐中，青蛙妈妈带着小蝌蚪做准备动作，表现了小蝌蚪慢慢变成小青蛙的过程，使幼儿的身体各关节慢慢活动开来，为以下的活动作准备。

        二、快乐游戏——小青蛙跳跳跳

       　1、幼儿尝试从一定高度的“岸”跳进“池塘”。提醒幼儿先站上“岸”，再往下跳。

       　2、请能力强的幼儿示范，幼儿仔细观察，教师讲解并示范。

       　反思：对小班幼儿讲解动作要领时必须清楚，而且要多次强调，这是幼儿练习基本动作的关键。在练习“从高处往下跳”这个基本动作时，先让“小青蛙”自由尝试，然后请一名“正确动作”的孩子来展示，请幼儿仔细观察，然后教师“也来学一学”，教师边做动作边讲解动作要领，最后请小青蛙“一起来学一学”。整个过程没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，老师在后，充分尊重幼儿的主体地位。这里，以集体练习为主，个别指导得不多，而且练习的次数还可以再增加。

       　3、引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重点：脚并拢、膝盖)

       　4、比比谁跳得轻、跳得远，幼儿再次尝试。

反思：

       　幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。

       　小百科：青蛙体型较苗条，多善于游泳。 颈部不明显，无肋骨。前肢的尺骨与桡骨愈合，后肢的胫骨与腓骨愈合，因此爪不能灵活转动，但四肢肌肉发达。

幼儿园小班体育教案 篇8

活动目标

       　1、能模仿鸭子走路的动作，练习大步走和小步走。

       　2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。

       　3、提高动作的协调性与灵敏性。

       　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

活动准备

       　1、自制“鱼”若干或用插塑玩具代替。

       　2、铃鼓。

活动过程

       　1、游戏——小鸭散步。

       　（1）教师扮演鸭妈妈带领“小鸭子”到草地上散步，做鸭走、鸭跑、扑翅膀、喝水等动作，进行热身。

       　（2）教师引导幼儿模仿鸭子大步走、小步走。

       　情境创设：鸭妈妈带小鸭子大步走上山坡，小步走下山坡，大步走过草地，小步走过小桥，跳进池塘游来游去做游戏，听到摇铃鼓就跑回家。

       　2、师幼共同玩游戏——狐狸来了。

       　（1）教师讲述游戏规则：鸭妈妈带小鸭子去山上做早操，然后到很远的“池塘”抓鱼，如果遇到坏狐狸，一定不要怕赶紧跑回家。

       　（2）教师与幼儿边念儿歌边做操：

       　大清早，做做操；（两臂由侧向下内绕环一圈）

       　伸伸臂，伸伸臂；（两臂侧平举，放下，重复一次）

       　弯弯腰，弯弯腰；（两手叉腰，上体向左、右各侧屈一次）

       　踢踢腿，踢踢腿；（两手叉腰，左右腿各踢一次）

       　蹦蹦跳，蹦蹦跳；（两手叉腰，两脚原地向上跳四次）

       　认真锻炼本领高。（左右脚原地踏步各四次）

       　（3）“小鸭子”来到“鱼塘捉鱼”，“狐狸来了”，并摇响铃鼓，“小鸭子”快快跑回家。

       　教师和幼儿一起庆祝胜利，做全身放松运动。

教学反思

       　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

幼儿园小班体育教案 篇9

活动目标：

       　1.在活动中练习边爬行边顶球的动作，提高身体的平衡性，协调性。

       　2.在小猫顶球的游戏中，体验头顶球活动的乐趣。

活动准备：

       　1．大小不同的彩球，数目与幼儿相同

       　2．自制球门6个

       　3．大地毯

活动过程：

一、热身运动

       　“孩子们，今天的天气真好啊！快跟着猫妈妈一起来做运动吧！”

       　（幼儿扮演小猫，跟着猫妈妈做模仿操：头部运动――颈部运动――上下肢运动――屈伸运动――腹部运动――体侧运动――跳跃运动）。

二、玩沙包

       　1．出示沙包：看！老师带来了什么？你会怎么来玩沙包？自由玩沙包。

       　2.请个别幼儿演示自己玩沙包的方法。

       　3.学习一下同伴的玩沙包的方法。

       　4.尝试用站、蹲、仰、卧等姿势玩沙包。

       　t：“刚才你们都是站着玩沙包，那你们想不想换种方法来玩沙包，用站、蹲、仰、卧等姿势来玩沙包！”

       　5.请个别幼儿演示自己用站、蹲、仰、卧等姿势玩沙包的方法

       　6.尝试学习同伴的玩沙包的方法。

三、游戏“小猫顶沙包”

       　1.教师请出正在做爬行顶沙包动作的幼儿示范，引出游戏的主题――小猫顶沙包的游戏。

       　t：“宝宝们看，妈妈我找到了一只玩球很特别的小猫，你们看他是怎么玩的。！”（手膝着地头顶球爬行）

       　2.学习“小猫顶沙包”的动作

       　（1）教师讲解示范爬行顶沙包的动作要领：头顶沙包手膝着地边向前爬行。

       　（2）分组练习小猫顶沙包的动作，教师巡回指导。。

       　3. 游戏：顶沙包进门

       　从场地一端头顶沙包往前爬，直至球门将沙包顶过门。

       　t：“宝宝们看，这里有六个不同颜色的球门，排成六排每排第一个宝宝先出发，将沙包顶过球门之后再跑回来与后面一个宝宝拍手之后，后面的宝宝再出发。最后比一比哪组的速度最快，

四、放松运动

       　t：“宝宝们。刚才我们玩的有点累了，让我们，帮朋友们敲敲背、敲敲腿一起休息一下吧。

       　在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的小班体育教案8篇，希望对大家有所帮助。

小班体育教案 篇1

活动目标：

       　1、尝试与同伴玩类似双胞胎的游戏，提高一起走、跑、等活动。

       　2、培养幼儿合作意识，体验大家一起齐心协力就能获得成功的快乐。

       　3、提高动作的协调性与灵敏性。

       　4、能根据指令做相应的动作。

活动准备：

       　1、音乐（找朋友）

       　2、皮球若干

活动过程：

       　一、创设游戏情境，激发活动兴趣。

       　老师：“小朋友今天天气真好，我们一起听着音乐去找自己的好朋友，找到好朋友以后，和好朋友手拉手一起唱歌《找朋友》（音乐：找朋友）。”

       　二、老师：“你们都找到自己的好朋友了吗？”

       　幼儿：“找到了。”

       　老师说：“你把好朋友介绍给老师好吗？”

       　老师：“小朋友看到老师的大皮球了吗，这个大皮球是把两个好朋友连在一起，变成双胞胎玩游戏的，谁想来试试？”

       　三、老师讲解游戏规则示范动作。

       　第一种玩法：两个好朋友面对面抱在一起，把大皮球放在两人中间，双胞胎之间要朝同样的方向运动、大家的速度要相同，而且老师的大皮球不是很结实，小朋友之间要像双胞胎

       　一样紧紧抱在一起，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破。

       　第二种玩法：两个小朋友背靠背，胳膊互相挎在一起，把大皮球放在两人中间，双胞胎之间要朝同样的方向运动、大家的速度要相同，而且老师的大皮球不是很结实，小朋友之间

       　要像双胞胎一样紧紧挎在一起，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破。

       　四、创新玩法。

       　1、探索各种不同的玩法：齐步走、横着走、跳、跑、爬等。

       　2、教师可听取幼儿讲述的不同玩法，并让幼儿进行示范，师生一起进行观察讨论。

       　五、课堂总结

       　小朋友做得很好，这就要求小朋友在游戏的过程中齐心合力、相互配合，在迈步时小朋友可以喊着口号，这样就能做到同时迈步，同时停止。

活动反思：

       　经过本次活动，发现幼儿对合作活动很感兴趣，他们都积极参与到活动中来，与好朋友齐心协力，共同完成活动目标。但由于体育活动本身区别于语言类活动，与幼儿的引导及探索不能在相对安静的状态下进行，使部分幼儿的创新活动没有得到及时的指导，对活动的种类不能做到面面俱到，此类活动的引导与面向全体幼儿的探索，还需要教师的多加思考与实践。

       　小百科：双胞胎，指胎生动物一次怀胎生下两个个体的情况。双胞胎一般可分为同卵双胞胎和异卵双胞胎两类。

小班体育教案 篇2

活动目标：

       　1、练习双人近距离滚接皮球，提高手脚协调的能力。

       　2、体验与同伴共同游戏的愉悦。

活动重难点：

       　练习双人近距离滚接皮球，提高手脚协调的能力。

活动准备：

       　1、幼儿已有与老师互相滚、接球的经验。

       　2、大皮球若干。

活动过程：

       　一、老师出示皮球

       　1、师以游戏口吻交代游戏名称：“熊猫滚球”。

       　2、请一名幼儿和老师合作示范玩法：用双手推球向前滚给对方，等对方把球滚过来时，再两手分开将球接住。

       　二、幼儿随“找朋友”音乐愉快地找一个游戏伙伴。

       　1、两人一组，拿一只大皮球，各自找空地玩滚球的游戏。

       　2、老师巡回指导，根据实际情况，提醒幼儿调整两人之间的距离，同时纠正不当的玩法。

       　三、鼓励滚接成功的幼儿，并请他们示范表演。

小班体育教案 篇3

设计意图

       　根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强，于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物，培养他们参与活动的积极性，力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。

活动目标 初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。

活动重点 学会一个跟一个走。

活动难点 学会轮流钻山洞、不推不挤。

活动准备 拱门、了解火车钻山洞、CD。

活动过程

       　1、准备活动：队列队形的练习。

       　将幼儿按照托马斯（红、黄、蓝、绿）四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。

       　2、组织幼儿玩游戏“开火车”

       　（1）教师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣服往前走，待听到“火车到站了”的口令后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置，继续往前走。

       　（2）增加游戏难度：《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。

       　3、结束、放松活动：放音乐小火车跳快乐的火车舞。

小班体育教案 篇4

一、说教材：

       　《长颈鹿的朋友》是一节健康活动，在日常活动中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式。而“交朋友”则是孩子们非常喜欢的游戏之一，深受孩子们的喜爱，尤其是小班的孩子，他们活泼好动，对此更是感兴趣，记得应彩云老师说过：“真正的教育是生活与生活的摩擦，教育要回归生活。”鉴于以上种种原因，我选择了《长颈鹿的朋友》这一题材作为本次活动内容。在活动中，我以游戏的形式贯穿始终，采用多媒体教学让幼儿在与环境的交互作用下获得更大的发展。

二、说目标

       　活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿年龄特点以及实际情况，以幼儿快乐情绪的激发为主要目的，在活动中渗透多种知识经验与能力的培养，让幼儿在活动中体验快乐，在活动中获得发展，因此我把本次教学活动的目标确定为：

       　1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。

       　2. 尝试在游戏中灵活地钻爬，发展幼儿动作的协调性及灵敏度。

       　3.培养幼儿愉快地与同伴交往的能力。

       　在目标的确立上我考虑到了整合性，如在体验游戏的活动中，突出了情感、习惯、态度等方面的价值取向。

       　活动重点： 学习钻的方法，体验身体活动的乐趣。

三、说准备

       　为使活动呈现趣味性、综合性、活动性、寓教育与游戏活动之中，我做如下活动准备：

       　1、物质准备：各种颜色鲜艳、大小不同的塑料圈若干、音乐课件与头饰。

       　2、知识经验的准备：利用日常生活中，让幼儿熟悉《找朋友》的音乐。

四、说教学法

       　新的《幼儿园指导纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动，因此在教学手段上通过循序渐进、动静交替，师幼互动的手段达到目标。

       　《纲要》还强调幼儿是中心，教育活动应以幼儿的需要、兴趣、尤其是幼儿的经验来进行的，学决定教，在活动中我对自己角色的定位是一个活动的参与者，我希望和孩子共同游戏，共同探索布垫的玩法，所以在教学过程中我采用了以下几种教学法：

       　1、尝试法：陶行知先生说过：“做中教，做中学，做中求进步。”在活动中我就鼓励幼儿尝试探索不同的布垫玩法，通过尝试、商量、合作使幼儿的`技能得到提高。

       　2、情境教学法：教师有目的的创设具有一定情绪色彩的形象与场景，创设一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，以引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养。

五、说活动过程

       　根据小班幼儿的年龄特点和认知水平，结合活动目标，循序由浅入深、循序渐进的教学原则，我设计了以下四个环节。

       　第一个环节是热身运动，这是在开展体育活动中必不可少的环节，我让幼儿在音乐中跟着我随音乐做热身操，使幼儿的身体各个环节得到舒展，从心理和生理上都进入状态。第二个环节是自由探索钻的方法来做游戏，通过这个环节充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿尝试各种钻的方法，从中感到成功的乐趣。

       　第三个环节是关于钻圈的游戏， 整个活动由易到难，由浅入深，逐层深入。

       　第四个环节是放松运动，教师带领幼儿把布垫卷起来敲敲小腿，敲敲胳膊做放松运动，让幼儿与自己的好伙伴相互敲敲背，调动幼儿参与活动的兴趣，在整个活动中，始终以幼儿为主体，发挥教师的主导作用。

六、预期效果

       　通过以上活动设计的开展，让幼儿能够通过游戏寓教于乐，激发幼儿参与体育游戏的兴趣，让幼儿真正从活动中体验快乐！

       　今天我所展示的这个活动希望在座的各位老师能给予批评指正，让我在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成长！谢谢！

小班体育教案 篇5

活动目标

       　1、在“爆米花”游戏情景中，练习原地向上跳。

       　2、体验和大家一起体育游戏的快乐。

       　3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

       　4、能根据指令做相应的动作。

活动准备

       　1、丰富宝宝生活经验：活动前观察微波炉炸“爆米花”并品尝“爆米花”的过程。

       　2、大鼓一个。

       　3、自制大铲子。

       　4、场地上有爆米花分散贴在地上。

       　5、配合活动的节奏，分别设有三段轻快的音乐。

活动过程

一、热身运动。

       　1、教师身穿贴有爆米花的围裙带孩子们出场。

       　2、热身运动：小小玉米要长大。

       　玉米宝宝变成小玉米粒咯，爆玉米花要有一个大大的锅子，妈妈为你们准备好了，现在小玉米粒赶快爬到锅子里面去。(音乐起)

二、游戏：爆米花

(一)第一次爆爆米花

1、听指令，根据游戏情境练习爬和滚的动作

       　师：妈妈要开始爆爆米花咯，先在锅子里面撒点油，再放点糖。妈妈要炒咯，玉米宝宝在锅子里面爬起来。

       　师：“妈妈炒一炒，玉米宝宝爬一爬。妈妈翻一翻，玉米宝宝滚一滚”(2-3次;鼓励孩子在“锅子里来回练习爬和侧身滚的动作)“妈妈停一停，玉米宝宝不动了。”

2、听鼓声节奏，根据火力大小，玉米宝宝练习原地向上跳。

       　老师：妈妈闻一闻，玉米宝宝有点香味了，玉米宝宝赶快找一个玉米花点点。玉米熟了(蹲下)和我一样哦，当玉米熟的时候，它会怎么样呢?“砰——啪——”(不击鼓，让孩子们自己发挥)在此基础上用语言总结孩子的动作：“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻往上跳”

       　师：可是这里还有很多的玉米宝宝没有爆开，妈妈现在用火力来控制好不好，让这么多的玉米宝宝爆起来(老师击鼓节奏由快到慢，并重点观察、指导：玉米宝宝根据指令跳得轻)

       　3、重复练习(节奏慢表示小火——小碎步;节奏快表示大火——向上总跳)

(二)第二次爆爆米花

       　1、听指令，根据游戏情境在第一次爬和滚的动作基础上添加方向和速度的变化(观察孩子不要翻滚到锅子外面去，也不要挤在一块儿)

       　爬：“妈妈炒得慢玉米宝宝爬得慢妈妈炒的快玉米宝宝爬得快”

       　“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来一个跟着一个爬围着锅子爬呀爬”

       　“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向里炒玉米宝宝往里爬”

       　“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向外炒玉米宝宝向外爬”

       　2、老师小结：原来小手小脚控制好可以让玉米宝宝爬得更快

       　3、过渡：“妈妈的铲子不动了玉米宝宝停一停躺下来歇会儿吧”

       　跳：“有点儿香气了玉米花熟啦(蹲下)这次我们看看哪个爆米花爆得又高又大”

       　“妈妈现在用火力来控制好不好，让这么多的玉米宝宝爆起来“(击鼓由快到慢)(老师重点观察、指导：玉米宝宝能借助小手的力量跳得高)

三、放松活动

       　师：爆米花都熟啦，我们来休息一下吧。

       　米花转一转，热气散一散;米花转一转，上面散一散;

       　米花转一转，下面散一散;米花转一转，前面散一散;

       　后面散一散，从上往下散，米花转一转，从下往上散。

小班体育教案 篇6

活动目标

       　1、以生动的游戏情节吸引幼儿，激发幼儿积极参与体育活动的兴趣。

       　2、引导幼儿在多次尝试的基础上发现钻的安全、快捷方法――正面钻。

活动准备

       　拱形门六个(布置成山洞状)，悬挂桃子若干，小篮子三个，幼儿小猴子头套、尾巴若干，音乐磁带。

活动过程

       　一、开始部分

       　伴随欢快乐曲，教师扮猴妈妈带猴宝宝出来玩，猴妈妈：“猴宝宝们，今天天气真好，跟着猴妈妈到外面去玩一玩喽。”音乐中，幼儿自由做扭、挠、爬、跳等模仿小猴子的动作进行热身活动。

       　二、基本部分

       　1.幼儿多次尝试、体验，发现正面钻动作。

       　猴妈妈手指远处悬挂的桃子说：“猴宝宝看，山那边有许多桃子，我们去摘一些桃子吃。”猴妈妈带猴宝宝在去的路上遇到山洞：“哎呀，这里有许多山洞，猴宝宝知道怎么过山洞吗?”

       　A、猴宝宝尝试用自己的方法过山洞。

       　猴妈妈在猴宝宝尝试过山洞后提问：“猴宝宝们，你们都是怎么过山洞的?”(幼儿回答自己过山洞的方法一一爬过去、钻过去、蹲着走过去……)

       　B、幼儿通过再次尝试和比较，发现正面钻是通过山洞快捷、安全的方法。

       　猴妈妈：“猴宝宝过山洞的方法很多，有的爬、有的钻，有的走，可是谁的方法是又快又安全呢?请猴宝宝再去试试。”猴宝宝分成两组，一组过山洞，一组观察，分别找找哪种过山洞的方法又快又安全。

       　猴妈妈：“猴宝宝说说谁过山洞的方法又快又安全?”“他是怎么过山洞的?”(幼儿发现正面弯腰钻山洞的方法比较快。)

       　C、请动作准确的猴宝宝示范正面钻的动作，猴妈妈进行语言指导。

       　猴妈妈：“我们请这些猴宝宝表演他们是怎样钻山洞的。哦，他们面对山洞弯下腰，低下头，轻轻一钻就过山洞了，真的是又快又安全。”

       　D、猴宝宝尝试用正面钻的方法钻过山洞。

       　猴妈妈：“现在我们一起钻过山洞去摘桃子，再钻回来把桃子送回家，好吗? ”

       　2.猴宝宝钻过山洞摘下桃子，并再次用正面钻的动作钻过山洞把桃子放到小篮子中。

       　3.幼儿完整进行游戏两次。

       　三、结束部分

       　1.小结游戏情况：“猴宝宝今天找到了过山洞的好方法，又快又安全地钻过山洞摘了很多桃子，你们可真棒。”

       　2.复习体育游戏：《捉尾巴》、《老猫睡觉醒不了》。

       　幼儿园小班体育活动――快乐的小猴

小班体育教案 篇7

        小小兵

        活动目标：

       　1、能灵活地进行钻、爬、投掷等动作练习。

       　2、体验胜利的快乐。

        活动重难点：

       　能灵活地进行钻、爬、投掷等动作练习，体验游戏的快乐。

        活动准备：

       　1、音乐磁带；学会模仿动作，如了望、射击等。

       　2、教师自编《小小兵》的故事，讲给幼儿听。

活动过程：

        一、教师讲自编《小小兵》的故事，了解解放军叔叔是如何勇敢打仗的，激发幼儿做小小兵的积极性。

        二、教师做指挥员，幼儿做小小兵，听音乐做模仿动作。

        三、示范讲解游戏的玩法。

       　1、“指挥员”发布战斗任务：拿着手榴弹钻过山洞，爬过草地，用手榴弹轰炸敌人。

       　2、“指挥员”请一个个小兵示范。

        四、“指挥员”发布命令：发现前面有敌人，全体小兵出发。

       　幼儿消灭敌人后一起欢呼，庆祝胜利，游戏重新开始。

        五、游戏结束。

       　“敌人”全部消灭了，“小小兵”回部队休息。

小班体育教案 篇8

活动意图

       　小班幼儿身体的基本活动能力差，动作不够平稳、灵活和协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。我班幼儿非常喜欢小动物，而且在按方向爬、躲闪爬、快爬及动作灵活等方面能力较弱，所以我设计了体育游戏活动《小猫做客》。在活动中，以小猫去小兔、小狗家做客为主线，让幼儿在游戏中进行按方向爬、躲闪爬、快爬的练习。

活动目标

       　1．孩子能听信号向指定地方钻爬（两手两膝着地）和在一定范围内躲闪爬、快爬，并能做到正确、快速，不挤撞。

       　2．乐意与老师、同伴一起学做小猫钻爬的动作，体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。

       　3．巩固对实物数量的认识，以及动物和食物一一对应的分配。

       　4、学习去人家做客能用礼貌用语："早上好！请、谢谢、再见"等。

       　5、培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

       　6、发展身体协调性。

活动准备

       　1．小朋友戴上头饰扮小猫，教师戴上头饰扮猫妈妈，另请一位教师戴上头饰扮大灰狼，小狗（3个）、小兔（4个）头饰。

       　2．情境创设：小树、小草、小花、障碍物一个。

       　3．"骨头"和"萝卜"若干、小鱼3包、桌子4张、地塑数块。

       　4．两座小房子（小狗、小兔）、小猫房子一座、商店一个5．欢快的音乐和低沉的音乐。

活动过程

       　（一）导入活动

       　1、老师做猫爬的动作进入活动场地，叫醒睡觉的小猫：

       　师：喵喵，宝贝们起床啦！

       　幼：喵喵，好的，妈妈。

       　师：今天天气真好，我们赶紧准备好，一会儿妈妈带你们去好朋友家做客好吗？

       　幼：好的。

       　师:那我们一起来做好出发准备吧.

       　2、师幼跟着音乐做《生活模仿动作》：穿衣、刷牙、洗脸、梳头等模仿动作。

       　（自评：这种和谐的家庭氛围使幼儿们乐于参与到活动中来，特别是让幼儿戴上头饰后，积极性一下子会被调动起来，马上进入了角色，大家都跃跃欲试地准备接受挑战。另外这一环节也巩固了己学的韵律活动《生活模仿动作》）

       　（二）导学达标

       　1、在路途中（放欢快的音乐练习爬）

       　（1）准备好了吧，宝贝们！那我们就要出发了。（音乐响起，猫咪们开始爬）

       　（2）猫妈妈领着小猫们与"路"上的小草、小花、小树打招呼师：小猫们，你们看见了什么？和他们打个招呼吧！

       　幼：小草早上好！小花早上好！小树早上好！

       　（自评：在此环节我主要把培养爬的技能和文明礼貌教育有机的整和在一起，过渡非常自然，一方面可以使幼儿在与环境的互动中，尽快的融入新的环境，另一方面也丰富了游戏情节。）

       　2、碰到障碍物：过山坡

       　（1）师：看，前面有什么？我们应该怎么爬？

       　a、请个别勇敢的孩子先尝试一下。

       　b、教师以鼓励的语气引导幼儿闯过难关，教师帮助能力差的幼儿渡过难关。

       　c、小结：爬山坡时，应把前脚抬高些往上爬，后脚再跟上去。下坡时，前脚就要慢慢地往下伸，后脚再跟过来。

       　（2）庆祝自己的胜利。（小猫们自己表扬自己）

       　（自评：我让幼儿自己学着探索过山坡的方法，鼓励幼儿通过自己的努力解决困难，个别能力弱的小猫明显表现出动作不灵活，体能差，爬到一半就爬不上了，就会适时上前，轻轻的拉他一把，使他不会掉队，在幼儿的不懈努力和坚持下，终于爬过了山坡。爬过山坡后，再以比较直接的方式来表达自己愉快的心情，使活动达到了第一个高潮。）

       　3、躲大灰狼

       　（1）师：小猫们要跟好猫妈妈，这附近有一只大灰狼，如果狼来了，该怎么办？

       　幼1：我们一起用石头砸它幼2：我们马上跑回家躲好

       　（2）"大灰狼"的音乐响起，大灰狼来了

       　（3）幼儿四散找房子躲起来

       　（4）重复一次躲大灰狼，训练幼儿躯闪跑、快跑。

       　（自评：此环节主要是训练幼儿快爬的能力，通过引导，幼儿乐意招呼没有快速找到家的同伴和自己躲闪在一起，游戏中，幼儿都表现出了乐于助人的行为，也体验到了帮助同伴的快乐。活动因此达到了第二个高潮）

       　4、送食物

       　（1）师：大灰狼走了，我们可以出来了。看，前面有个小店，我们去带点好吃的给好朋友小狗和小兔吧。

       　（2）游戏"送食物"师：店里这么多的食物,宝贝们知道小狗和小兔爱吃什么吗?

       　幼1:小兔爱吃萝卜.

       　幼2:小狗爱吃骨头.

       　师:那么我们就带些萝卜和骨头去吧.

       　（3）幼儿选好食物往好朋友家走,路途中叮嘱宝贝们一只小狗只吃一块骨头，一只小兔也只能吃一个萝卜，吃多了它们会不舒服的。

       　（4）幼儿送食物，师在一边看着，提醒好朋友有了一个食物就不要再给它了，留着下次来的时候再送。（幼儿送食物时要说：："小兔请吃个萝卜吧。小狗请吃块骨头吧。"那小兔和小狗要说："谢谢！"（自评：这一活动是为了让小朋友们巩固对数量与动物的对应，小朋友们都争先恐后地给小动物喂食物，活动也就此达到了第三个高潮。）

       　（三）结束活动

       　师：天快黑了，小猫们，我们该回家了。我们要和小兔和小狗说什么呀？"再见！"

       　师：这次我们走这边的近路吧。（跟着音乐爬回到自己的家）3、幼儿回家品尝自己的晚餐-----小鱼

       　活动评价

反思：

       　小班孩子的游戏必须具有非常强的情景性,这就需要老师创设一定的情景，通过适宜的材料，用教师自身的夸张语言．表情．动作来引发来诱导孩子进入游戏的情景中，注重孩子对游戏过程的体验，让孩子感受游戏，促进发展。在本次活动中，教师创设了良好的游戏环境，构思了有趣的游戏情节，幼儿在游戏中充满乐趣的锻炼身体、提高技能。在活动中，时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，对体育活动充满了兴趣。

       好了，今天关于“幼儿园小班体育活动教案40篇”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“幼儿园小班体育活动教案40篇”有更深入的认识，并从我的回答中得到一些启示。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。