大班体育活动教案扔沙包_大班体育活动教案《扔沙包》

大班体育活动教案扔沙包_大班体育活动教案《扔沙包》

       非常欢迎大家参与这个大班体育活动教案扔沙包问题集合的探讨。我将以开放的心态回答每个问题，并尽量给出多样化的观点和角度，以期能够启发大家的思考。

1.幼儿园大班体育教案

2.幼儿园大班健康教案

3.大班科学神奇的力教案

幼儿园大班体育教案

       　作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班体育教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班体育教案 篇1

活动目标：

       　1.能以手脚并用的方式，较平稳的向前行走。

       　2.同伴间要相互合作，遇到困难一起克服。

       　3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

       　4.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

活动准备：

       　纸壳做成的大圆环两个

活动过程：

       　1.幼儿自由结合4-5人一组。

       　2.两组幼儿分别站成纵队，站在大圆环做成的“车轮”里，同时向前走。通过“车轮” 将全队幼儿都运送到终点，速度快者为胜。

       　3.互相讨论：如何让车轮走的更快一些?

活动反思：

       　小班幼儿好动、好模仿，行为受情绪的支配，因此在活动中我首先从激发幼儿的兴趣入手，赋予幼儿适当的角色——“小司机”，运用游戏形式导入，激发幼儿参与活动的兴趣。活动开始，先和幼儿一起玩开汽车的模仿游戏，在体验开汽车的手臂上下、绕环等动作后，再让幼儿为汽车蘸上不同颜色的“汽油”，在纸上开汽车，并设计生动有趣的开场白，吸引幼儿的注意力，为接下来的活动打下了良好的情绪基础。

       　同时，小班幼儿虽然年龄较小，但仍需要掌握一些简单的美术技能，而这些美术技能正是幼儿在边做边玩中不知不觉地掌握的。这个有趣的游戏让幼儿在开心之余再进行创作，小车轮蘸上不同色彩的颜料，在报纸上滚一滚，留下不同线条美丽的痕迹，幼儿不但愉快地感受了直线、曲线、波浪线等基本线条的特点，而且对美术活动也产生了浓厚的兴趣。

       　小百科：车轮是固定轮胎内缘、支持轮胎并与轮胎共同承受负荷的刚性轮。也将组合在一起的轮胎、轮辋与轮辐统称车轮。由车轮和轮胎两大部件组成车轮总成。

幼儿园大班体育教案 篇2

活动目标

       　1。让幼儿体验体育游戏的乐趣。

       　2。培养幼儿勇敢坚强的优秀品质。

       　3。掌握双脚连续跳跃的能力，发展腿部力量和身体的协调性。

       　4。培养幼儿健康活泼的性格。

       　5。培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

活动准备

       　跳袋8个，绒布球40个。

游戏玩法

       　小袋鼠要一个接一个要双脚并立跳过草地，捡起粮食装进跳袋后，然后掉头调回起点处，与第二名幼儿击掌，第二名幼儿出发，游戏继续，以此进行。规定时间内渠道的粮食多的小组获胜。

       　游戏规则：

       　1。在游戏过程中，当说完"跳"字后，幼儿才能向前跳。

       　2。必须击掌后第二名幼儿才能出发，不能抢跑。

       　3。幼儿每次只能取回一个绒布球。

安全提示

       　1。游戏必须在平坦的场地上进行。

       　2。根据幼儿能力适当调整双脚连续向前跳的距离。

活动反思

       　幼儿第一次开始练习双脚行进跳，因为有了布袋的约束，幼儿在练习时比较谨慎，慢慢地往前跳。等他们掌握了动作要领后，胆子渐渐大起来了，行进跳时能做到又稳、又轻、又快。教师以观察为主，让幼儿在自身不时的尝试、练习过程中，积累经验，掌握动作要领。所有的幼儿在活动方面的素质和协作能力都不可能完全一样，各有长短，教师应该从孩子出发，当孩子表现没有预想完美时，要学会看到的是孩子的进步。而每名孩子的进步，都需要教师的理解、宽容贯穿在现实生活中，不仅仅是放在嘴上。需要耐心地与孩子沟通，用激励的方式鼓励孩子坚持不断学习，不断进步。

幼儿园大班体育教案 篇3

教学意图：

       　在生活中，孩子们经常会发现许多的洞洞，他们对这些都产生了浓厚的兴趣。同时他们也会对自己的身体产生兴趣，于是，设计了此次活动。让孩子们初步明白“围集”这样的概念，体验游戏的快乐。探索解决问题的多种方法。

教学目标：

       　1．用身体的不同部位搭大小不同的“洞”，发展身体柔韧性。

       　2．用合适的方式钻爬形状各异、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身体的协调性。

       　3．培养运动兴趣与运动习惯，体验与同伴共同游戏的乐趣。

       　4．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

       　5．学会与同伴协商合作游戏。

教学准备：

       　1．每人两张报纸。

       　2．会玩游戏“城门城门几丈高”，会念儿歌。

       　3．了解运动会比赛项目。

教学过程：

       　（一）情景导入

       　1．师幼随音乐边拍手边走进活动场地。

       　2．幼儿四散站立，师生以运动会各项比赛的情景进行热身活动。

       　（二）合作学习

       　1．报纸钻洞。

       　(1) 教师用身体搭洞，引导幼儿发现用身体的不同部位能搭出大小不同的洞。

       　(2) 幼儿用报纸钻教师搭的洞，教师不断变化洞的大小、形状，鼓励幼儿尝试改变报纸的形状以钻过不同的洞。教师注意观察幼儿的操作，及时肯定幼儿的行为，引导幼儿同伴间相互学习。

       　(3) 幼儿用身体搭洞，教师一边用报纸钻洞，边用语言表述幼儿是用身体的什么部位搭的洞，引导幼儿搭出与别人不同的洞。

       　(4) 分组活动，男孩子搭洞，女孩子用报纸钻洞，然后交换。教师参与幼儿的活动，提醒始终保持某一动作的幼儿变换动作，以免疲劳。

       　2．合作钻洞。

       　(1) 两两一组，一搭一钻，教师引导幼儿搭一个让小朋友能钻过去的、牢固的洞。

       　(2) 怎样搭洞小朋友才能钻过去，怎样钻小朋友才不会碰到洞？

       　(3) 幼儿再搭、再钻，教师个别指导，鼓励能较好控制身体的幼儿。

       　3．游戏：“城门城门几丈高”。

       　教师与一幼儿手拉手搭成城门状，其他幼儿鱼贯钻过。

       　（三）舒展身心

       　1．做深呼吸调整气息，坐下捶腿和手臂，同伴间互相捶背。

       　2．激发幼儿爱运动的情感。

教学结束：

       　我们变了这么多洞洞，是不是都累了，随音乐做放松动作，收拾场地。结束活动。

教学反思：

       　本次活动发展幼儿身体柔韧性技能。身体的不同部位搭大小不同的“洞”，充分的利用孩子“崇拜”的心理，让孩子感觉老师好棒，跟老师就能学到很多有用的东西和好玩的游戏。体育是一个丰富多彩的学科，希望体育给幼儿带来的不仅是愉悦，而是心灵的成长。活动中探索钻爬形状各异、大小不同的“洞”，体验与同伴游戏的无穷乐趣。为孩子今后奠定释放运动的激情。

幼儿园大班体育教案 篇4

一．设计意图：

       　民间游戏是我园的园本教研课题，而沙包是孩子们经常玩的玩具。在课题的研究过程中，我发现单纯的让孩子们玩沙包已经让孩子们慢慢对沙包失去了兴趣。通过反复的摸索实践，我发现每一次玩沙包时给孩子们设计一个情境，让他们在情境活动中游戏探索创造，孩子们玩得不亦乐乎。而这次活动我把“好玩的沙包”设计成“小松鼠运松果”，相信孩子们会很喜欢。这次活动，我根据幼儿近期发展的特点，设计了这堂涵盖了幼儿运用沙包走、跑、跳、爬等技能的户外民间游戏课，目的在于培养幼儿的合作精神，促进身体敏捷性，平衡能力的发展，培养幼儿尝试探索精神和喜欢参加运动的兴趣。

二．活动目标：

       　1.通过玩沙包，培养幼儿的尝试探索精神，发展幼儿S跑、跳跃、攀爬等技能。

       　2.鼓励幼儿积极思考沙包的玩法，并与伙伴相互学习，体验游戏的快乐。

       　3.培养幼儿的合作精神，促进身体敏捷性，平衡能力的发展。

三．活动重点：

       　体验游戏的快乐，培养幼儿的创造力

四．活动准备：

       　沙包，轮胎，梅花桩，障碍物，背景音乐，小松鼠卡通贴

五．活动过程

       　1．开始部分：

       　松鼠妈妈：“孩子们，今天天气很好，我们一起去散步吧！今天真暖和，好舒服啊，咱们来伸个懒腰吧！

       　——看，路边有许多漂亮的小花，我们蹲下闻一闻香不香啊？

       　——路边的小蘑菇，千万不要踩到，我们学“高人”走过去。

       　——这里的树枝太矮了，我们要学“矮人”走过去，躲开小树枝。

       　——孩子们，要过小河了，不要弄是自己的鞋子啊，现在我们跳过小河。

       　——远处飞来一只燕子，我们伸伸胳膊和它打个招呼吧。

       　——前面有一块空地，我们在这里休息一下吧。

       　咦，孩子们，这里好多松果啊！你们想不想和他们做游戏啊？今天，妈妈请大家来一起动脑筋想一想松果都能怎么玩，看谁玩的花样多，而且和别人的玩法不一样。但是我们今天在野外，大家一定要注意安全，不要离我太远。你们愿意帮我吗？”

       　2．幼儿探索沙包的玩法

       　自由玩

       　（1）抛接：向空中抛起沙包并接住。

       　（2）顶沙包：把沙包平放在头顶上，向前走动，使沙包不掉下来。

       　（3）夹包跳：用双腿夹住沙包跳

       　（4）背沙包：手、腿着地背上放沙包，背沙包爬

       　引导合作

       　（1）幼儿两人一组，投掷沙包

       　（2）两人夹沙包走

       　（3）互相扔沙包

       　（4）同时向空中扔沙包

       　（5）两人面对面或背对背运沙包

讲述玩法

       　孩子们，你们的玩法很多，谁来讲一讲你是怎么玩的？

       　3．综合游戏

       　孩子们，现在秋天了，我们要准备过冬的食物了，你们能不能帮妈妈把这些松果运回家呢？记得我们要带着松果绕过一片树林，双脚跳过小河，爬过小山坡才能送到家，路上有好多困难，你们能不能克服？有没有信心帮妈妈送回松果？（勇敢的孩子）

       　妈妈先请一个勇敢的宝贝试一下，大家看他是怎么过去的好吗？（重申要求：绕过树林，双脚跳过小河，爬过小山坡，回来的宝贝记得站到队伍的后面去）大家试着走一遍：

       　（1）头顶绕梅花桩走

       　（2）双脚夹沙包跳障碍

       　（3）拿沙包爬山坡

       　（4）连贯游戏

       　孩子们快看，松果不多了。我们最后来个比赛，看那一组的宝贝先回到家，好吗？送完松果要记得回来跟妈妈一起整理场地奥！注意安全，遵守游戏规则。

       　4．游戏结束，整理放松运动

       　孩子们今天我们跟松果玩了好多游戏，并且把它们都送回了家，你们真是勇敢的好孩子，也是妈妈的好帮手！来，我们一起整理下场地，弯弯腰看看有没有垃圾记得要带走，要保护我们的大自然奥！伸伸胳膊跟蓝天白云说声再见，我们回家喽！拍拍胳膊拍拍腿。又到小河边了，我们要跳过小河，注意安全。别让树枝划着你，“矮人”走了。不要踩到蘑菇，“高人”走了。

六．活动反思

       　本着丰富幼儿课余生活，提高幼儿身体素质，使其得到全面、科学、协调发展精神，我园把民间游戏作为园本教研进行研究和实践。通过对一个个游戏的研究实践，通过一次次的分析研讨，取得了一定的成效。

       　民间游戏有时单纯的玩会很枯燥，孩子们不太感兴趣。但是针对孩子们的喜欢听故事的特点，把游戏设计到故事情境中，孩子们会玩得很高兴。通过一次一次的的带领孩子们玩民间游戏，我发现开始部分的身体准备活动如果只是单纯的拍拍肩、拍拍膝盖、活动手腕脚腕，孩子们也不会感兴趣。此次活动，我把准备活动设计成带松鼠去大自然玩耍，路上跟小花、小燕子打招呼，高人走矮人走这些有趣的的情景，孩子们在不知不觉中活动了身体的各个环节。整个活动，老师都是在引导孩子们自己想办法去玩，引导他们想出不同的玩法，引导他们去合作游戏。在综合游戏中设计了小松鼠帮妈妈运松果的环节，不仅增加了游戏的趣味性，还对孩子们进行了德育教育。在最后的放松环节，我通过带领孩子们整理场地，和蓝天白云再见，跳小河，高人走矮人走等情景，引导孩子们去做放松活动，同时还和游戏前的准备活动相呼应。总之，孩子们在故事情境中自由的游戏，孩子们在快乐的游戏中得到了发展。

幼儿园大班体育教案 篇5

        活动目标

       　1、学习匍匐前进，增强幼儿上、下肢的力量。

       　2、进行综合练习活动，发展幼儿的平衡，协调能力。

       　3、继续增强幼儿的规则意识。

       　4、通过游戏认读“匍匐前进、电网、地雷、矮墙”等汉字。

        活动准备

       　1、材料：地雷若干（字卡）、矮墙两座（纸盒）、小山洞（桌子），小河一条（粘纸）电网两张（排球网）。

       　2、场地布置，作战路线图（人手一份）。

       　3、“侦察兵”挂饰人手一个，“匍匐前进、电网、地雷、矮墙”等汉字若干。

        活动过程

       　一、开始部分。

       　1、师吹哨子与幼儿进活动室，整队。

       　师边吹哨子边与幼儿121进场，师喊口令：向右看齐、向前看、12报数，请报到2数的小侦察兵向前走一步。

       　2、准备活动：四路纵队跟音乐做武术操一遍。

       　师：今天我们小侦察兵又要学习新本领了，在学习新本领前，我们先来做一些准备动作。（师与幼儿听音乐表演武术操。）

       　二、基本部分。

       　1、引导幼儿练习“电网”下爬过，并讨论如何爬才能不碰到“电网”。

       　（1）师指电网：现在，我们小侦察兵们要学习新本领了，你们看，这是什么？（师根据幼儿的回答出示“电网”汉字并认读）

       　（2）那我们该怎么来过这个“电网”呢？请你们先互相商量一下，该怎么过“电网”？（幼儿相互讨论并自由练习）

       　（3）教师小结并示范匍匐前进。

       　师：“小侦察兵们讲得都很好，而且都能安全地过“电网”，但是请我们请他们来爬一下，你们要看仔细了，他们中谁的爬法最像侦察兵？”（两或三个幼儿同时示范，其他幼儿观察，比较出谁最像侦察兵的爬法）

       　师：**小侦察兵最像侦察兵的爬法，这种爬的方法叫匍匐前进，（师出示字卡，幼儿认读）我们一起来试试好吗？

       　师原地示范，边做边讲解要领：身体先侧躺，左手着地弯曲，头微侧靠向左肩，左脚弯曲右腿伸直，爬的时候左肘与左腿用力向前挪，右脚用力往后蹬，幼儿边看边听进行动作练习。

       　（4）分批练习匍匐前进（也可分前后），师提醒幼儿注意不能碰到“电网”。

       　（5）师小结：刚才我们学的新本领叫什么？（匍匐前进）

       　2、引导幼儿观察活动场地，加入新的练习内容。

       　（1）教师讲解游戏玩法并提出要求。

       　师：接下来我们要正式开始执行任务了，今天，解放军叔叔给我们送来了一张线路图，要求我们小侦察兵按线路图来完成这些任务，现在我们一起来看看，有些什么任务？（师与幼儿边看图边说）

       　①师边说边指：看，这儿是出发点，我们先来看第一个任务要经过什么地方？（师与幼儿根据箭头的方向边看边说，山洞→小桥→电网→返回）

       　那么第二个任务要经过什么地方呢？看，这儿还是出发点，要经过矮墙→雷区→返回。

       　②师：小侦察兵们，如果要完成这些任务，你觉得哪个任务最困难？为什么？第一个任务是先钻过“山洞”，走过这座“小桥”，再小心地爬过“电网”，然后快速跑回来。（教师边讲解边做出正确的示范动作）

       　（2）幼儿分组巡回练习，教师从旁指导，提醒幼儿要一个一个排好队，按顺序不争不抢不吵不闹。

       　（3）教师请幼儿进行比赛并记好记录。

       　师：现在要进行比赛了，看看哪个队最快最好的完成任务？

       　规则：幼儿要排好队，一个一个地过，如果掉下桥扣一分，碰到电网扣两分，最后得分最高的为优胜队。

       　（4）教师小结，颁发优胜旗。

       　3、第二次比赛——挖“地雷”。

       　（1）教师讲解新的游戏玩法，提出新的要求，作出正确示范，连续跳过两座“矮墙”后，来到雷区，找到“地雷”的字宝宝后把“地雷”的字宝宝放到安全区（箩筐）里，再快速跑回来。

       　师：我们已经顺利完成了第一个任务，接下来我们再来以比赛的形式完成第二个任务，好吗？（师指图）看一下第二个任务是要求我们连续跳过两座“矮墙”，来到“雷区”，找到“地雷”的字宝宝后小心地拿出来，注意要找准确了，如果不是“地雷”的'字宝宝不能拿出来，还是放在原来的地方；如果是“地雷”的字宝宝就轻轻地拿着它把它放到安全的地方（箩筐）去，再快速跑回来。

       　（2）一幼儿示范后，其他幼儿巡回练习，教师从旁指导。

       　师：接下来要看小侦察兵们的表现了，看哪组把“地雷”排除得既快又好？（教师巡回指导，注意提醒幼儿挖“地雷”时一定要轻、小心）

       　（3）幼儿分组进行比赛并记好分数。

       　规则：跳矮墙时不能碰到矮墙，否则扣一分，挖地雷时一定要轻轻地、小心地挖，重则扣一分，找错也要扣一分，最后得分高为优胜队。

       　（4）教师小结，颁发优胜旗。

       　师：现在我们一起来看一下下，哪组找到的“地雷”多？（师与幼儿一起数数，得出每队的得分后颁发优胜旗）.

幼儿园大班体育教案 篇6

活动目标

       　1、引导幼儿踩着塑料圈走直线、曲线以及有一定高度的斜坡，提高幼儿对全的控制能力和平衡性。

       　2、引导幼儿根据抓紧的能力，选择相应的负重物练习负重骑圈，进一步培养幼儿平衡能力。

       　3、通过竞赛性体育游戏，培养幼儿的竞争意识，提高幼儿参与体育活动的积极性。

       　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

       　5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

活动准备

       　磁带、录音机：没恩一个塑料筐;雪碧瓶若干(里面装有或多或少的水);高哦15厘米宽25厘米的平衡木4根;幼儿园操场上有一个小山坡;地面画有各种弯度的“钢丝”。

活动过程

一、准备部分

       　(以杂技团演员展示本领引出课题)“今天，我们小朋友要来当一回杂技小演员，先让我们来准备一下吧!”

       　1、组织全体幼儿绕着场地塑料圈进行曲线跑

       　2、组织全体幼儿呈四列纵队听音乐做准备操——圈操。

二、探索各种踩圈的方法

       　1、“在杂技团里，我们经常会看到演员们踩独轮车，那么今天我们就拿这塑料圈来当独轮车，谁会踩?看谁踩得又快又稳。“(引导幼儿用双脚脚后跟踩塑料圈的方法尝试进行表演。)

       　2、(集合)“塑料圈还可以怎么踩呢?看谁想出的办法最奇特。”(幼儿探索着练习;教师引导幼儿在探索中跟别学习各种踩圈方法：沿着直线踩、沿着曲线踩、倒着踩、过小山坡……)

三、游戏——走钢丝

       　1、(骑小车来到事先布置好的场地上，引导幼儿观察。)“你们看，这里的钢丝有什么不同?”(弯度不同)“现在让我们一起骑着独轮车表演走钢丝吧!”(引导幼儿根据自己的能力选择相应弯度的“钢丝”，练习顺着倒着走钢丝。)

       　2、“小杂技演员的表现可真不错，观众们都给我们喝彩呢!这不他们给我们送来了许多饮料，让我们自己去拿吧!”(引导幼儿根据自己的能力选择相应重量的饮料瓶，练习负重走钢丝;提醒同伴间可以互换饮料瓶)

四、竞赛游戏——我运饮料忙又忙

       　1、将幼儿分成4组，组织到场地上，告诉幼儿游戏的内容以及方法：有第一名杂技演员开始，双手各拿一瓶饮料，踩着塑料圈，沿着地上的直线，曲线(钢丝)以及平衡木(独木桥)走，将饮料瓶晕倒箩筐中，拿圈返回，第二名幼儿跟上……直到最后(组织幼儿预赛，同时强调比赛规则)

       　2、组织幼儿决赛，看哪一组获得冠军，并给获胜者颁奖。

五、结束部分

       　1、告诉幼儿回活动室洗手。

       　2、收拾、整理玩具。

教学反思：

       　大班孩子以自我为中心的现象还是比较重。对于每个孩子，他们都有骑小车的权利，老师不能强加干涉和过度包办。但是当活动中有矛盾或是纠纷现象发生的时候，老师首先该考虑游戏的规则是否有问题。从游戏规则这一点出发，来约束每个孩子，这样才更具说服力。幼儿游戏的行为才能更文明。

幼儿园大班体育教案 篇7

设计意图：

       　椅子是孩子们最熟悉的东西，每天他们都与小椅子亲密接触。孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，为了满足幼儿玩椅子的乐趣，充分挖掘椅子这一生活中常见的运动资源，我设计了一个利用椅子乐翻天这个体育游戏。

活动目标：

       　1.积极动脑筋，听信号做游戏，能根据信号快速做出相应反应。

       　2.有合作意识，能与同伴协调一致，体验合作成功的乐趣。

       　3.通过椅子的各种玩法发展平衡能力和敢于挑战的能力。

       　4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

       　5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

活动准备：

       　幼儿人手一张椅子, 奥尔夫音乐、《彩虹的微笑》、《honey》

活动过程：

       　一、热身运动，激发幼儿参与活动的兴趣。

       　老师带领幼儿在奥尔夫音乐中开展热身运动，主要进行手、腰、腿、脚各部位的练习，为接下来的平衡动作练习做准备。

       　二、个人游戏：听一听、做一做，引导幼儿尝试根据信号快速做出反应。

       　游戏玩法：听指令做动作：(1)起立，(2)坐下，(3)跳到椅子左边，(4)跳到椅子右边，(5)绕椅子一圈，(6)交换位置。

       　游戏规则：教师在游戏的过程中，打乱数字顺序游戏，逐渐增加难度。重点引导幼儿要听清楚信号，耳朵、身体、脑子要反映准确。

       　三、小组游戏：搭桥过小河，通过小组合作搭桥，发展合作能力，平衡能力和敢于挑战的能力。

       　游戏玩法：全体幼儿分成两组，每组第一个小朋友的旁边多了一把椅子，椅子从小朋友手上一个接一个的传给最后一个小朋友，面前出现空椅子就要马上向前走，哪一组先搭好走到对岸就算赢。

       　游戏规则：注意椅子传递中的安全，不能从椅子上掉下来。

       　四、集体游戏：搭桥过大河，进一步发展合作、平衡的能力，体验协作的快乐。

       　游戏玩法：全体幼儿合成一组，5张空椅子交互传递搭桥。

       　游戏规则：不能从椅子上掉下来。

       　重点指导：一边传椅子，一边注意脚下的移动，还要注意转角的地方。

       　五、跟随音乐做放松动作，舒缓幼儿的情绪。

幼儿园大班体育教案 篇8

一、游戏材料。

       　细竹竿或木棒、纸棒等。

二、游戏层次。

       　第一层次：在一根竹竿的两侧行进跳，尝试多种跳法。

       　第二层次：在两根平行摆放的竹竿间行进跳，尝试多种跳法。

       　第三层次：在三至四根平行摆放的竹竿间有创意地跳。

三、游戏指导。

       　1、此活动中孩子跳的动作仍是你要关注的，可以在跳跃之前让孩子们做一些准备运动，以防扭伤。

       　2、可让孩子尝试多种跳法，如并脚跳、单脚跳、分脚跳、跨跳，还可以各种方法结合起来跳。跳的距离和次数可以通过竹竿的多少和长短来调节。

       　3、可以让孩子们通过尝试和讨论得出“怎么玩比较好”的结论，形成一定的游戏规则。

幼儿园大班健康教案

       　作为一名老师，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案 篇1

主题选择

       　"踢沙包"是孩子们非常喜爱的游戏之一，在这个游戏的基础上，为更好的发展幼儿弹跳能力，培养幼儿的发散思维能力，而且在游戏过程中还能培养孩子们的竞争意识，所以我设计了《玩沙包》的游戏用于孩子们的户外活动。

活动目标

       　1、练习双腿夹住大沙包跳的动作，发展弹跳能力。

       　2、能用双腿内侧夹住沙包，控制腿部肌肉，双脚连续向前跳。

       　3、培养幼儿的发散思维能力。

       　4、发展幼儿的观察比较能力。

       　5、体验合作创编游戏的乐趣。

活动准备

       　大沙包人手一个、大垫子4块、课前画好货物的家。

活动过程

       　开始部分幼儿手持大沙包四散站在活动场地，跟随教师做热身活动，重点活动踝关节和做双腿夹包跳的动作。

基本部分

       　一、1、师：今天我们玩一个送货的游戏，大沙包就是我们的货物，我们要把货物从东边的这个家送到西边的家里，要求是不能用手拿。请小朋友动脑筋想一想，怎样既不用手又能把货物稳稳的送到西边的家里。

       　2、幼儿用自己想到的方法，把货物运到目的地。

       　3、幼儿换一种方法再把货物从西边送回东边。

       　4、个别幼儿示范自己的送货方式，其余幼儿模仿其动作送货一遍。大约请4-5名幼儿示范。幼儿示范时可以请其余幼儿坐在地上观看，以缓解下肢的劳累。

       　二、增加大垫子，提高送货难度，并调节下肢活动强度。

       　1、师：在送货的路上，多了两个障碍物，就是大垫子。小朋友过垫子的时候是不能用脚踩的，要注意保护它。请小朋友想一想，怎样不用手拿货物，又能带着货物爬过垫子呢?

       　2、幼儿分坐在大垫子的两边，请个别幼儿示范。

       　3、幼儿站成两队，一个跟一个用自己喜欢的方式把货物运过垫子，绕过前面的两堆货物，从两边返回，站到最后一个小朋友的后面，继续送货。规则是不能用手拿货物。

       　三、进行送货比赛。

       　1、师：现在我们来进行一个送货比赛，每队第一个小朋友把货物运过大垫子，再把货物夹在两条腿之间往前跳，绕过本队的货物后，从两边返回，拍第二个小朋友的手，站到队伍的最后面，第二个小朋友再进行送货。哪队最后一个小朋友先把货物送回来，哪队是胜利者。

       　2、教师示范。

       　3、幼儿按要求比赛两次。

       　四、讲评比赛情况。幼儿为胜利欢呼(把沙包扔向空中接住)。

结束部分

       　1、幼儿站在大垫子旁边做"机器人"的游戏放松。

       　2、幼儿帮教师收拾场地，回教室。

活动反思

       　沙包是孩子们熟悉并且经常玩的自制玩具，在平时的晨间活动中，我发现孩子们已经掌握了一些沙包的玩法，比如：向上抛沙包、扔沙包、顶沙包等。为了充分发掘沙包的多种玩法，激发孩子们玩沙包的兴趣，我设计了这节体育游戏活动。

       　本次活动目标定于让幼儿体会一物多玩的乐趣，发展幼儿的创造力，利用沙包特点探索沙包的多种玩法，提高幼儿动作的灵敏性、协调性。

       　活动前，让孩子们先做放松运动，活动自己的身体，在放松的音乐节奏中，激发了孩子们参与游戏的乐趣。大班的孩子们好奇、爱探索，教学过程中为了发挥孩子们的想象力，让幼儿说说沙包的玩法有哪些？我很注意我的角色，充分发挥支持者、合作者、引导者的身份与幼儿探索沙包的多种玩法。在孩子掌握多种玩法后，引导孩子进行小组比赛。在指定位置上转5圈，然后跑到终点投进篮子里，投进篮子的算1分，没投进篮子的算0分 。直到全队的完成比赛，得到最多分数的那对为获胜。提出要求，要听老师的口令进行转圈，不可以挤，推同伴。幼儿进行游戏，教师指导幼儿完成比赛。在整节课下来了，我觉得幼儿能够很愉快的进行游戏，能够听从教师的口令完成动作。充分调动了幼儿的积极性，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。

       　但是活动中也有些不足的地方：由于我的考虑不周，这节课对于大班的幼儿相对比较简单，使幼儿活动量不大，我觉得可以先让幼儿自由玩沙包，创造宽松的活动氛围，引导孩子进行锻炼，尝试沙包的不同玩法；根据孩子们在活动中的表现，通过提醒、示范的方式，让孩子们练习投掷沙包、双腿夹包跳、和背着沙包爬行的能力。这样既让让孩子们学到了新的玩沙包的方法，又为后面的比赛做了铺垫。在后面的比赛可以在路程上设计一些障碍物，锻炼幼儿的钻，爬等动作。或者可以孩子们每人一个沙包，每人身上有三角形、圆形或正方形的图案，地上也有上述三种图形，要求把沙包投进相应的图形中。

       　我觉得当一名幼儿园教师很容易，但是要当一名优秀的教师却是难上加难。不管上的是什么内容，每一个环节都要设计巧妙，才能吸引幼儿的眼球，把注意力集中。在以后的教学中我要充分发扬教师主导孩子主体的师生关系，于教育与活动中，寓教于乐，让孩子快乐学习，健康成长。

幼儿园大班教案 篇2

       　大班综合活动：月亮像什么

活动目标：

       　1、能将自己大胆想像用绘画形式表现出来。

       　2、产生向往太空，向往月球的愿望。

活动准备：

       　1、黑板作背景，准备粘贴用的大月亮一个，动物头饰等。

       　2、油画棒、画纸人手一份。

活动过程：

       　一、说说月亮像什么？

       　1、教师将大月亮粘贴在黑板上，引出故事。晚上，月亮爬过树稍，出现在天空上，小动物们看到了月亮，大家议论起来。

       　2、讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像，讲述时尽量放慢速度，给予幼儿充分想像的时间。

       　3、讲完小羊的想法后，教师停止讲述，请幼儿来想像，你希望月亮是什么来做的呢？

       　4、在幼儿各抒己见后，老师告诉幼儿小兔的想法，小兔的想法和其他动物不一样，小兔希望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟。

       　二、画上奇特的月亮

       　1、如果我们坐着飞船到月亮上去，你希望月亮上有什么？

       　2、请先在白纸上画一个大大的月亮，月亮里会有些什么呢？大胆把它画出来吧！

       　3、幼儿想像月亮上的奇特事物并作画。

       　4、布置月亮展览会。

幼儿园大班教案 篇3

活动目标

       　1.培养幼儿热爱劳动，懂得劳动光荣，劳动辛苦的情感。

       　2.进而懂得家人的付出及家人的辛苦。

       　3.让孩子体会亲自动手的乐趣。

       　4.让孩子真正懂得劳动的可贵。

活动准备

       　小毛巾若干 小凳子若干 洗衣粉一袋 水盆10个

活动过程

       　我先是以儿歌引出活动的主角“凳子”，我发现孩子们都很聪明，兴致也很高,没几遍就能自己哼出儿歌来，我还要求每个孩子对自己坐的凳子说一句话，我本想让孩子们说一声谢谢，或者你辛苦了之类感恩的话，可刚开始，孩子们都不明白老师的意图，所以说不出来.于是我就先示范，示范后孩子们能跟着我的思路扩散开来了。接着我和孩子们一起来了解凳子的各个部位，虽然孩子们经常看到凳子，天天坐凳子，但真正能说清楚凳子各个部位名称的孩子还很少，所以先来认识一下还是很有必要的。

       　认识完后我就从小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并让孩子们来帮忙洗。孩子们可激动了。当我问孩子们给凳子洗澡需要些什么东西呢，孩子们纷纷联想到自己洗澡时的东西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等说了很多，我强调:给凳子洗澡是用洗衣粉,它与我们小朋友洗澡是不一样的。在第一次活动时，我把该怎么洗，洗凳子的步骤示范了一遍，然后再让孩子们洗；而我们不能单一的把自己的方法强加在孩子身上，剥夺了孩子们在活动中的自主性，所以在第二次活动时我就让孩子们自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的？”，并比比谁洗得干净，并给予鼓励；孩子们给凳子洗澡的方法五花八门，而好多孩子都洗得非常干净。孩子们在自己动手劳动中获得了快乐，懂得了劳动的可贵。

       　在第一次活动后，我发现，由于对孩子们使用毛巾在水里清洗后要拧干的要求没有特别提出，因此就导致了有的孩子把水拧到了别的小朋友身上、鞋子上，还把地面弄得非常湿，所以在进行第二次活动的时候我就特别注意这方面的提醒：洗毛巾、拧毛巾一定要蹲下；没拧干的一定要尽力拧干，人多就多等一会儿；不能乱占位置，乱抢位置。所以第二次洗的时候就好了很多。孩子们在洗的时候，我一直在观察，发现孩子们拿起毛巾，都很认真地给小凳子洗起澡来。“哗啦，哗啦”搓着毛巾，呼哧呼哧使劲拧干毛巾，一会儿给凳子擦擦“背”，一会儿给凳子洗洗“脚”，干得可带劲可欢了，把凳子擦干净了，很多孩子都很聪明的把凳子放到了太阳底下晒一晒。看着他们一个个汗涔涔的，小脸红扑扑的，我笑了，大家也都笑了。

       　此次活动注重趣味性，做到了寓教于乐，让幼儿在玩乐中，体验到了劳动的快乐，树立起了劳动光荣的思想。我还在设想，可以让孩子每天入园后就先把自己的小桌子、小凳子擦干净，培养孩子们爱劳动的好习惯，一定会有不错的效果！

教学反思

       　孩子们在一种轻松的氛围中学会了给小凳子洗澡，进而就可以擦干净桌子，在家里洗干净碗，洗书包，小袜子，小手绢等等 ，这不正是这堂活动课想要的结果吗？这不正是一种态度、一种习惯的养成、一种能力的体现吗？这不正是热爱劳动的表现吗？不过因为孩子们还小，没有一定的纪律性，场面有点无序且混乱。下次一定会在这方面更加注意。让孩子们在一个既热火朝天，又井然有序的环境中获得劳动的快乐。

幼儿园大班教案 篇4

活动目标

       　1、理解“相反”的含义。

       　2、能准确地找出生活中有着相反或相对特征的事物，并能准确地说出这些事物的“相反”词。

       　3、初步感知在日常生活中有些事物的特征是相反或相对的.。

       　4、引导幼儿积极与材料互动。

       　5、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

教学重点、难点

       　1.理解“相反”的含义。

       　2.掌握找“相反”的正确方法。

活动准备

       　1.教学用书。

       　2.和自制挂图。

       　3.实物：黑、白色兵乓球各一个；长、短铅笔各一支；大、小胶球各一个；方、圆塑料各一块；厚、薄书本各一本 ；棉花和小石头各一块 。把每组的两个物品扎成一扎。另外，大纸盒一个。

活动过程

       　一．魔术：变变变（目的是引起幼儿对学习的兴趣）

       　1.我先出示右手的白色兵乓球，幼儿仔细观察；经过动作处理后，我再示右手的兵乓球，这时显示在幼儿面前的已经不是白色兵乓球了，而是黑色兵乓球。（自由上来摸一摸两个球）

       　2.谁能说出这两个球的名字（黑色兵乓球和白色兵乓球）

       　二．游戏：摸宝贝（通过做游戏让幼儿自己去探索发现问题：哪些东西是相对的，从而感知“相反”的含义）

       　1.出示大纸盒,让有兴趣的幼儿上来摸一摸里面的物品，每摸出一组东西，老师要求幼儿先仔细观察，然后再找一找这组物品的不同点，最后请大家用自己的话把这组物品的特征说出来（即：说相反词）。让幼儿依次摸完纸盒中的物品。

       　2.然后引导幼儿对刚才的游戏进行小结：像上面有着大小，长短、厚薄、轻重、方圆、多少，它们都是有着相反或相对意思的物物品，我们就把他们叫做相反。（人们把它们的名字叫做反义词）

       　3.在班里找相反的事物。如：（我的书包大，你的书包小；我的铅笔长，你的铅笔短；我高，你矮。。。。。。）

       　三.比赛：连一连（强化 找相反）

       　1.示挂图，看谁连得又快有对（每次上2人）

       　2.评一评：给优势者贴上一个小星星。

       　四.示 同位互说相反词（发挥幼儿的想象力和潜能，并进一步加深对“相反”的认识）

       　（白天对黑夜；笑对哭；上对下；冷对暖；来对回；有对无）

       　五.师生互动 说相反词（师生互动，培养感情）

       　六.再次引导幼儿通过总结周围的事物说说“相反”的含义。

       　七.拓展.

       　1. 面向你的家，你家左边的邻居是谁，右边的邻居又是谁？前面的邻居是谁后 面的邻居又是谁？（换位想一想说一说）

教学反思

       　1 .课前，我准备得很充分。

       　2. 能精心准备了相关的实物教具：如、自制挂图和游戏中所要用到的物品等

       　3.教学思路清晰明了，教学结构严密，教学环节环环相扣。

       　4.在教学《找相反》的探索活动中，我首先通过让幼儿去看、触、摸、等获得事物的有关信息后，再通过采用激趣、游戏、连一连、自由说、师生互动、等一系列的活动来让幼儿积极自动地参与到学习中来，让幼儿自觉地去探索发现，并大胆地去想象哪些东西是具有相对的特征的，然后再让幼儿用自己的语言表达出来（即说相反词）。整节课让幼儿在“玩"中学习，“趣"中练，“乐"中长才干。“赛"中增胆识。也为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设了最佳情景，整节课始终以（找相反）为主线，突出教学重点，突破难点，这样做不但使幼儿学到了新知识，而且还发展了幼儿的说话表达能力和想象力等，还激发了幼儿对学习的兴趣，幼儿的潜能也得到了发挥。教学上也收到了不错的效果。，

       　5. 美中不足的是，在课堂上对个别在学习上有困难的幼儿指导得还不够到位。如果以后让我再上这节课，我会更加努力地去创新，力求做到更好。

幼儿园大班教案 篇5

活动目标

       　1、感知光、物体、影子三者之间的位置关系。

       　2、在不断操作中能控制影子的动态变化。

       　3、在影子实验中勇于尝试，积极动脑。

活动准备

       　1、在墙上贴数根纸条当做竹竿。

       　2、在距离墙40厘米处拉一根绳子，在绳上挂上几个小猴子。

       　3、手电、记录单、笔若干。

活动过程

       　一、师幼互动游戏，激发幼儿兴趣。

       　播放音乐《猴子爬树》，师幼按节奏做爬竹竿的动作。

       　二、探索光、与影子的奥秘。

       　1、出示小猴子、手电等。

       　教师提问：刚才我们都做了小猴子爬竹竿的游戏，这里也有许多小猴子，它们也会爬竹竿，可是今天小猴子想让它的影子学会爬竹竿，你们愿意吗？怎么样才能让小猴子的影子爬到“竹竿”上去呀？

       　2、师：你能用手电筒把小猴子的影子投到“竹竿”上去吗？

       　3、幼儿尝试，教师鼓励幼儿通过调试手电光源的办法将小猴子的影子投射到“竹竿”上。

       　4、幼儿集中交流。

       　师：你是怎么让小猴子的影子投到竹竿上去的？手电筒从哪里照过去？(屈老师 )为什么有的人用了手电筒，“竹竿”上却没有小猴子的影子呢？

       　5、幼儿再次尝试用手电投射小猴子的影子。

       　三、让幼儿尝试改变猴子影子的位置，进一步感知光、物体与影子之间的关系。

       　1、师：小猴子的影子都能爬到“竹竿”上了，你能让小猴子的影子站在“竹竿”的最下面吗？

       　2、师：你能让小猴子的影子再爬到“竹竿”的最顶上吗？

       　3、幼儿再次尝试。

       　4、师：你是怎么做到的？请幼儿在集体面前展示自己的操作结果。

       　5、师：小猴子这次想让影子和我们一起玩音乐游戏，请你跟着音乐让猴子的影子来爬“竹竿”。

幼儿园大班教案 篇6

活动目标：

       　1、理解故事内容，知道秋天树叶会自然地从树上落下来。

       　2、乐意在集体面前大胆的讲述，学习用正确的动词"扫"、"拾"、"抬"、"顶"。

       　3、体验劳动带来的喜悦之情。

       　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

       　5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

活动准备：

       　1、自制PPT课件FLASH动画

       　2、树叶若干、垃圾桶、扫把、簸箕、抹布等劳动工具。

       　3、背景音乐

活动过程：

       　一、导入部分：

       　1、师：在上你看到了什么?

       　2、大树下有一间小房子，里面住着谁，他们在一起会发生什么事情呢?让我们一起来欣赏故事《小老鼠和落叶》。

       　二、结合PPT课件，幼儿理解故事内容，学习正确的使用词语。

       　1、教师讲述故事前半部分，提问帮助幼儿初步理解故事内容。

       　（1）故事的名字叫什么？

       　（2）小老鼠们一家住在什么地方?

       　（3）鼠妈妈为什么说小老鼠们长大了?

       　（4）鼠妈妈叫小老鼠们去干什么了呀?

       　2、播放ppt课件第2页。

       　（1）、它们是怎样帮妈妈打扫落叶的?

       　鼓励幼儿联系自己的经验进行讲述。请幼儿学习动词"扫"、"拾"、"抬"、"顶"并进行模仿

       　（2）、打扫干净后，小老鼠的的心情怎么样?它们说了一句什么话?

       　3、播放ppt课件第3页。

       　师："呀，小老鼠们怎么啦？""他们为什么会吵架呢？"幼儿观察小老鼠表情动作，尝试进行模仿。

       　4、播放ppt课件第4页。

       　师："多出来的树叶是从哪里来的?

       　幼儿猜测树叶有多出来的树叶的原因，并学习老鼠妈妈说的话。

       　5、播放课件，完整欣赏故事。

       　三、幼儿参与打扫教室，体验劳动带来的喜悦之情。

       　1、师：小朋友们你们也长大了，你们在家帮妈妈做事情吗？怎么做的？

       　我们的教室有点乱了，老师想请小朋友们帮忙打扫干净，好吗？

       　2、师："坐在干净的教室里你的心情怎么样？你刚才做了什么事情，是怎么做的呢？

       　四、游戏"大风和树叶"

       　师：我们跟着音乐一起来玩个游戏吧!

活动反思：

       　1. 在前几个教学环节中，幼儿的反映较为积极，兴趣也比较高，但由于问题提的较多，有点拖沓，导致到最后的一个环节，有部分幼儿已经开始坐不住了，提问题要精炼，有些没有必要的问题可以删去，要考虑到幼儿注意力集中的时间只有3——5分钟，可以通过变换提问的方式去形式去激起幼儿的注意力。

       　2. 在第一遍讲述故事的时候，由于紧张忘记说题目，导致提问的时候提了两个较细节的问题。幼儿在第一遍听完故事后较难回答此类细节问题。还有讲故事的速度仍可再放慢些。

       　3. 教具挂图可能画的太小，坐最后排的幼儿不是很看的清楚，需要努力去看，就可能导致后排幼儿的积极性与前排幼儿相比较低。挂图画面的大小应该适合每个幼儿看清楚。

大班科学神奇的力教案

       　作为一名教职工，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班健康教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班健康教案 篇1

活动目标：

       　1．学习原地以自身为轴旋转，身体能保持平衡。

       　2．喜欢和同伴一起运动，体验转的乐趣。

       　3．敢于尝试新动作。

活动准备：

       　大陀螺，转桶，平衡滑板车、转椅

活动过程：

1．热身运动《小小航天员》

       　幼儿两路纵队，师幼问好!幼儿站成四路纵队，教师和幼儿一起做热身运动：上肢运动、下蹲动作，体转运动，体侧运动，跳跃运动，充分活动身体各部位。

       　师：小朋友，你们了解航天员的工作吗?杨利伟叔叔可是中国第一名驾着火箭，飞人太空的航天员，厉害吧!他们可是每天都要经过艰苦的训练，才能飞上太空的。今天我们就去航天员训练营看看!

2．学习原地以自身为轴旋转

       　(1)探索体验

       　师：快来看一看，航天员在做什么训练呢?小朋友要不要也来试一试呢?

       　(出示大陀螺、转桶、转椅、平衡滑板车，幼儿体验运动器械的各种转法。要求：两人一组，在一个运动器械上，转一转。教师指导，并引导幼儿交换运动器械。)

       　师：组织幼儿站成四路纵队，拉开距离，谈一谈你刚才在练习转的时候是什么感受?

       　幼：晕，迷糊，害怕。

       　师：航天员训练转是为了进人太空后不晕，那小朋友们练习转，可以不晕车，不晕船，不晕飞机，还可以变得很聪明。要是练好转不晕的本领，我们就可以参加航天员的选拔赛啦。

       　(2)动作指导

       　师：小朋友，你们会转吗?转一转?

       　①原地旋转。动作要领：双脚交替为轴，上体要直，头正，两臂侧平举或插腰，两脚交替为轴)转圈。

       　幼：左转3圈，右转3圈，闭目转一转。快转、慢转

       　②发散练习。还可以怎样让身体转起来呢?单脚旋转、趴下旋转、跳转、旋转走、绕物旋转等等!

       　旋转接力赛：下面我们来进行一个旋转比赛好吗?

       　①分成两队：红队、蓝队

       　②每队的第一名小朋友，拿着红旗，旋转到终点，沿蒙线跑回，把红旗传给第二名小朋友，进行接力赛，最后两名小朋友，旋转到终点，把红旗传给老师，谁先把红旗传到老师的手里，哪队就胜利。

       　师：小朋友真棒，恭喜获胜的小朋友，第二名也不错，大家晕不晕啊!还能参加航天员的选拔赛吗?

3．集体游戏：航天员选拔赛

       　师：我们来看一看，通关秘语是什么?

       　第一关：地球绕着太阳转。两人一组，一个当太阳，一个当地球，太阳在中间，自己转，地球绕着太阳转。音乐响起，地球绕着太阳转，音乐停止，太阳和地球站好不动，一动不能动哦，地球就会获得通关成功的小红旗。音乐再次响起的时候，地球与太阳交换角色，音乐停止，太阳、地球一动不动，同样，地球就会获得通关成功的小红旗。

       　师：地球怎么转呢，太阳又是怎么转的?小朋友咱们先练一练?你们有信心能够通关成功吗?

       　准备好，我们闯关开始喽!

       　师小结：恭喜小朋友们通关成功，你们现在就是一名合格的小航天员啦，高兴吗?

       　师幼分享：你们刚才晕不晕?那是怎么通关成功的?(引导幼儿说以坚持)

       　师：航天员，你们真是太棒了，敬礼!只要你们把身体练习得棒棒的，学好本领，以后就有机会驾着飞船，飞入太空看星星，看月亮，还能看见我们居住的地球呢?

4．放松整理

       　放松音乐《小小航天员》

       　师：小航天员们，我们休息一下，就要回家喽!

幼儿园大班健康教案 篇2

活动目标

       　1.尝试沙包的多种玩法。

       　2.能单手正面将沙包向前投掷两米左右。

       　3.了解多运动对身体有好处。

       　4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备

       　沙包若干、大灰狼头饰一个、小椅子一把、大呼啦圈一个。

活动过程

       　1.请幼儿自由玩沙包。

       　教师引导幼儿讨论：沙包可以怎样玩?请幼儿相互尝试、学习、模仿。

       　(1)夹沙包跳：让幼儿夹在两脚之间跳。

       　(2)小蚂蚁运粮：将沙包放在背上弓背进行“运粮”。

       　(3)托沙包：用球拍拖沙包走。

       　(4)头顶沙包走路。

       　(5)抛沙包：向空中抛沙包，再接住。锻炼幼儿抛接能力。

       　2.组织游戏：投掷沙包。

       　(1)教师将大灰狼的头饰固定在小椅子背上，将小椅子放在呼啦圈中间，做大灰狼的“家”，并在距离大灰狼的“家”两米的地方画一条线。

       　(2)请幼儿站在线后，投掷沙包打“大灰狼”，投在呼啦圈内的算打中。

       　3.带领幼儿做放松活动，并鼓励幼儿交流玩沙包的感受。

活动反思

       　沙包是孩子们熟悉并且经常玩的自制玩具，在平时的晨间活动中，我发现孩子们已经掌握了一些沙包的玩法，比如：向上抛沙包、扔沙包、顶沙包等。为了充分发掘沙包的多种玩法，激发孩子们玩沙包的兴趣，我设计了这节体育游戏活动。

       　本次活动目标定于让幼儿体会一物多玩的乐趣，发展幼儿的创造力，利用沙包特点探索沙包的多种玩法，提高幼儿动作的灵敏性、协调性。

       　活动前，让孩子们先做放松运动，活动自己的身体，在放松的音乐节奏中，激发了孩子们参与游戏的乐趣。大班的孩子们好奇、爱探索，教学过程中为了发挥孩子们的想象力，让幼儿说说沙包的玩法有哪些？我很注意我的角色，充分发挥支持者、合作者、引导者的身份与幼儿探索沙包的多种玩法。在孩子掌握多种玩法后，引导孩子进行小组比赛。在指定位置上转5圈，然后跑到终点投进篮子里，投进篮子的算1分，没投进篮子的算0分。直到全队的完成比赛，得到最多分数的那对为获胜。提出要求，要听老师的口令进行转圈，不可以挤，推同伴。幼儿进行游戏，教师指导幼儿完成比赛。在整节课下来了，我觉得幼儿能够很愉快的进行游戏，能够听从教师的口令完成动作。充分调动了幼儿的积极性，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。

       　但是活动中也有些不足的地方：由于我的考虑不周，这节课对于大班的幼儿相对比较简单，使幼儿活动量不大，我觉得可以先让幼儿自由玩沙包，创造宽松的活动氛围，引导孩子进行锻炼，尝试沙包的不同玩法；根据孩子们在活动中的表现，通过提醒、示范的方式，让孩子们练习投掷沙包、双腿夹包跳、和背着沙包爬行的能力。这样既让让孩子们学到了新的玩沙包的方法，又为后面的比赛做了铺垫。在后面的比赛可以在路程上设计一些障碍物，锻炼幼儿的钻，爬等动作。或者可以孩子们每人一个沙包，每人身上有三角形、圆形或正方形的图案，地上也有上述三种图形，要求把沙包投进相应的图形中。

       　我觉得当一名幼儿园教师很容易，但是要当一名优秀的教师却是难上加难。不管上的是什么内容，每一个环节都要设计巧妙，才能吸引幼儿的眼球，把注意力集中。在以后的教学中我要充分发扬教师主导孩子主体的师生关系，于教育与活动中，寓教于乐，让孩子快乐学习，健康成长。

幼儿园大班健康教案 篇3

活动目标：

       　练习骑车越过障碍，提高腿部肌肉的爆发力和四肢的协调性。

活动准备：

       　玩具落干、脚踩车、“山洞”、水果、蔬菜模型落干。

活动过程：

       　1、情景感知：

       　教师启发提问：

       　——小动物没有东西吃了，饿极了。树林里有好多好吃的，让我们骑上车，帮助它们找些食物回来吧！

       　2、森林探宝：

       　幼儿骑车穿越“树林”教师提出摊薄的路线要求。

       　教师在地面上放好障碍物，让幼儿骑车穿越。

       　幼儿骑车过山洞时，可以身子下弯，（教师提醒幼儿注意安全）。幼儿分成2组同时取食物，在规定的时间内哪组取得的食物最对为获胜组。

       　3、找食物：

       　教师引导

       　——我们付出了很大的努力，找到了这么多的食物，大家赶紧送给小动物们吃吧！

       　幼儿骑车给小动物们喂食。

幼儿园大班健康教案 篇4

设计背景

       　新年了，家里来客人了，刚好爸爸妈妈不在家，只有自己在家看电视

活动目标

       　1.学会运用礼貌用语，知道简单的待人接物。

       　2.初步培养幼儿有礼貌的行为。

       　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

       　4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

       　5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

重点难点

       　1、重点：掌握礼貌用语以及简单的待人接物礼仪

       　2、难点：如何正确使用礼貌用语，怎样待人接物

活动过程

       　1.由教师向幼儿描述活动的情景以及活动要求，准备好道具：桌椅，茶杯;

       　2.选出两名小朋友，一个扮演在家的小朋友，一个扮演客人;

       　3.客人来了，敲门，小朋友开门询问来者(注意礼貌），把客人迎进来，请客人坐下，倒茶，然后打电话给父母，说明情况，请父母尽快回来。(老师在旁边进行引导)

教学反思

       　1.在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的理解还不够透彻。

       　2.对活动过程的反思：

       　⑴对幼儿发展的反思，进行简单的礼仪教育是非常有必要的

       　⑵对教师专业发展的反思，活动的设计参与面较小，在引导中国语急躁

       　⑶对师幼互动的反思，在活动过程中，师幼互动环节太少了

       　3.对活动效果的评析。通过活动，基本上幼儿都能掌握简单的礼仪

       　4. 如果让我重新上这节课，我会让小朋友当主人，我来当客人，这样既增加了师幼互动，又使得活动的开展有序。

       　小百科：客人，汉语词汇，前来拜访或作客的人。

幼儿园大班健康教案 篇5

活动背景

       　本学期一开始，我们发现经过一个月的假期，班上有几位小朋友的变化很大，我们高兴地对有的小朋友说：“恭喜你，你长胖了。”而对另一些孩子我们则皱皱眉头说：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了？”于是，到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。

       　分析我班幼儿的身体成长状况，就能发现存在许多”参差不齐”，有的很胖，有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象，喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好”来填饱肚子，例如吃肯德基、麦当劳、饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求。

       　幼儿需要了解自身的的身体状况、关注自己的成长、树立自我保育意识。因此我预设了本次的活动方案：

活动目标

       　1、引导幼儿发表自己的观点，通过讨论，意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。

       　2、学习关注自己的'身体健康状况，初步了解自身成长的需要，知道如何调整自己的行为有利于健康。

       　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

       　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

       　5、初步了解健康的小常识。

活动准备

       　活动前根据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重；红、黄、绿三种颜色的表格各一，并根据幼儿体重情况制作三种颜色的圆点卡片，活动前发给幼儿；多媒体课件“来当营养师”；“健康棋”六套，各种食品的卡片若干（活动前请幼儿画好）。

活动重难点

       　活动重点：通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。

       　活动难点：使幼儿了解自身的健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。

       　突破方法：利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况，并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体讨论、多媒体课件和“自助餐”的游戏来帮助幼儿树立自我保育意识。

活动过程

       　（一）大胆表达，各抒己见

       　幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散，表明自己的观点，并尝试用实例说服同伴。

       　过程：幼儿各抒己见，运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的情况下，教师出示“学前幼儿体重标准测量表”，知道胖瘦有一定的标准，太胖和太瘦都不健康。

       　（二）了解自身，对症下药

       　（1）出示红、绿、黄三种颜色的表格，请幼儿根据手中圆点的颜色寻找自己在表中的位置，（红色表示偏瘦，**表示偏胖，绿色表示正常）从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。

       　（2）集体讨论怎样才能使自己既不胖也不瘦，身体更健康。

       　（3）“对症下药”：运用多媒体课件“来当营养师”为不同情况的孩子“开处方”。

       　（三）分组游戏活动，经验梳理

       　（1）棋盘竞赛：幼儿通过竞赛性游戏，在下棋过程中获得有关健康生活的经验。

       　（2）自助餐：幼儿根据自身情况为自己挑选一份营养合理的美餐。

活动延续

       　幼儿将已有的经验运用到生活中去，关注自己的身体特点，坚持健康饮食和锻炼，并把有关的信息带给身边的朋友和家人。

       　继续鼓励幼儿搜集资料，研究各种食物所含的营养。

活动反思

       　本次活动是针对孩子的年龄特点专门设计的，还是比较适合幼儿的性格发展，整个活动中只有小辉不怎么参与活动，主要是小辉有轻微的电视自闭症，尽管平日教学中已经有很大的进步，但是在语言交流中还是有一定的障碍。

幼儿园大班健康教案 篇6

活动目标：

       　1、知道酸会腐蚀牙齿；

       　2、能说出龋齿三种以上的危害；

       　3、看动画片，学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识；

       　4、培养幼儿良好的卫生习惯。

活动准备：

       　1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子

       　2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；

       　3、产生龋齿的过程和牙防五步曲的

       　4、牙模型、牙刷各一

       　5、动画片〈〈聪聪王子牙防历险记〉〉

       　6、字卡若干

活动过程：

一、律动进场，引出情景表演；

       　牙宝宝在哭，原是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。

二、寻找龋齿产生的原因

       　1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水了什么变化？（知道人们吃完东西后会食物残渣留在牙缝里）出示

       　2、“我们的嘴里一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示）如果时间长了，我们原健康的牙齿会怎样呢？（出示）

       　3、“小朋友的桌子上一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了？

       　4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，以鸡蛋壳就变黑变软了）

       　5、师小结：我们人的嘴里一种细菌会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就象醋腐蚀鸡蛋壳一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉，牙齿就会变黑，产生龋洞，也就是龋齿，我们也叫它蛀牙

三、龋齿哪些危害？

       　学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法

四、游戏“保护牙齿佳佳”（结束）

       　方法：选一幼儿扮演‘蛀牙虫一位幼儿扮演‘牙防卫士佳佳其余幼儿扮演‘牙齿’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙虫’去抓‘牙齿‘牙防卫士’要拦住‘蛀牙虫’保护‘牙齿。

幼儿园大班健康教案 篇7

幼儿园大班健康教案：各种各样的害怕

       　“5.12”汶川大地震牵动了全社会人的心。最近，灾后的心理辅导和治疗成了社会关注的热点。镜头中，许多原本活泼的孩子变得敏感而脆弱。这也引起了我的思考。我们的孩子在重重关爱下，经历的挫折少，得到的呵护多。尤其是独生子女，在心理发展过程中对遇到的问题往往缺乏交流的对象，更缺乏自我调节的能力。而校园安全月活动等又让我们更多地关注到孩子的安全、健康，尤其是心理健康问题。本次活动提出了“害怕”这样一个话题，让幼儿通过理解害怕，诉说害怕和对付害怕，帮助幼儿正确面对自己的恐惧心理，并寻求一些适当的方法。临近毕业，幼儿在进入小学后，如何以健康的心态面对自己遇到的挫折和困难，这对幼儿终生发展来说，将会是十分有益的经验。

活动目标：

       　1、知道每个人都会有不一样的害怕，能面对自己的害怕，并大胆地讲述。

       　2、初步了解一些对付害怕的好办法。

       　3、让幼儿知道愉快有益于身心健康。

       　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

       　PPT、大张的纸、各色花瓣若干

活动过程：

       　一、看看议议：（理解人的害怕是有原因的）

       　放PPT：这是一位来自四川灾区的小朋友，很长时间以来，都没有人听见她说过话。

       　重点提问：

       　周围人说她是个小哑巴，你觉得呢？

       　（听一听她的心里话：诉说自己的害怕。）

       　她为什么不说话？她在害怕什么？

       　小结：每个人在经历了一些事情之后，都会产生一些害怕的想法。

       　二、大胆诉说：（能勇敢地说出自己心里的害怕）

       　过渡语：每个人的经历不同，就会有不一样的害怕。

       　重点提问：

       　你有害怕的事情吗？你最害怕的是什么？为什么？

       　（教师即时以简笔画记录幼儿不同的害怕。）

       　小结：有的人害怕特别的东西，有的人害怕特别的事情。今天，我们把心里N个害怕说了出来。

       　三、交流讨论：（初步了解一些对付害怕的简单方法）

       　过渡语：想不想把这些可恶的害怕对付掉？（恭喜你们，要知道，你们已经把自己心里的害怕说了出来，这就是对付害怕的第一个好办法。）

       　重点提问：

       　对于这么多不一样的害怕，你还有什么好办法吗？

       　（教师根据幼儿回答逐一提升，并用一片花瓣表示一种办法：有些害怕，随着你慢慢长大，就会慢慢消失；有些害怕……）

       　小结：相信你们的好办法一定能够让自己变得慢慢勇敢起来，也能让四川的小朋友慢慢地学会赶走自己的害怕，更快乐地成长。

       　四、拓展延伸：

       　对付害怕虽然有办法，却不是一件容易的事情。需要我们一次又一次勇敢地去尝试。

       　出示“图画日记”：这本日记中，记录了一个小朋友遇到的一些事情，有害怕的，也有快乐的、勇敢的。你们也可以去试一试，相信会帮助你更快更好地对付害怕。

幼儿园大班健康教案 篇8

活动目标

       　1、了解自己害怕的事物。

       　2、学习变勇敢的方法。

       　3、学习尊重他人。

       　4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

       　5、体验游戏的快乐。

活动准备

       　回收的空白纸、油画棒、垃圾桶或大纸箱。

活动过程

       　1、教师与幼儿分享一件自己害怕的事，例如：昨天晚上睡觉的时候，我看见一只蟑螂，觉得好害怕呀！因为我最怕蟑螂了，害得我都不敢睡！

       　2、教师提问：小朋友，你们也和我一样有害怕的东西或事情吗？

       　3、请幼儿想想，再轮流发表与大家分享。

       　4、教师说：原来大家都会有害怕的时候，所以感到害怕也没关系，但是如果可以变勇敢会更棒喔！你们想变勇敢吗？

       　5、激发幼儿想变勇敢的意愿后，教师介绍变勇敢的方法。

       　6、再问幼儿自己都是怎么变勇敢的，有没有其他的方法要分享。可记录在页面中的空白框里。

       　7、进行绘画活动：

       　（1）发给幼儿空白纸，请幼儿在纸上用笔画出自己害怕的东西或事情。

       　（2）画好后，互相展示自己的作品。

       　（3）请每位幼儿拿着自己的作品，教师问怕不怕？幼儿要大声回答我不怕，教师反复问数次，带动气氛。

       　（4）幼儿排好队，前方放置垃圾桶或大纸箱。

       　（5）依排队顺序，幼儿把手上画好的作品揉一揉，将害怕包在纸里头。

       　（6）大家一起数一二三，该幼儿就把手上的纸团往前丢进垃圾桶或大纸箱里。

       　（7）换下一位幼儿。

       　（8）活动结束后，大家一起收拾整理掉在地上的纸团及垃圾桶或纸箱。

       　8、分享进行活动前后的心情改变。

活动反思

       　幼儿能够表达自己害怕什么，也能说出一些让自己变勇敢的方法。能够尊重别人，不随便取笑别人，能与人分享自己害怕的事物和解决的方法。

幼儿园大班健康教案 篇9

活动目标

       　1.尝试滚动自己的身体，增强身体的协调性。

       　2.体验身体滚动带来的快乐。

       　3.初步了解预防疾病的方法。

       　4.体验游戏的快乐。

活动准备

       　1.经验准备：知道身体各部位的名称;知道小刺猬会滚着走路，是滚着采果子的。

       　2.物质准备：小刺猬，果子若干，筐子若干，地毯，音乐《杜鹃圆舞曲》。

活动过程

       　1.带领幼儿游戏：小手骨碌操。

       　师：我们一起来做一做小手骨碌操吧!“我会骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我们一起玩游戏”。玩什么游戏呢?今天我们来玩转一转和滚一滚的游戏。我们先来玩转一转的游戏。

       　2.组织幼儿自由探索身体上会转动的部位。

       　师：你们的小身体上除了小手还有哪些地方会转动?快找一找、转一转吧。

       　师：我发现了很多小朋友都找到了身体上会转的地方，谁愿意到前面来表演给大家看?

       　幼：我的头会转动。

       　师：你的头转得真好!我们跟他学一学转转头，(边说儿歌边做动作)我的头转一转。

       　师：谁和他转动的地方不一样?

       　幼：我的胳膊会转动。

       　3.尝试练习滚动身体，初步掌握横躺滚动作，知道滚动时自我保护的简单方法。

       　师：我们再来玩滚一滚的游戏。谁想来骨碌碌地滚一滚小身体?一会老师请小朋友都来滚动滚动小身体。小朋友想一想，在滚动身体的时候要注意什么呢?怎么样保护自己呢?

       　幼：要注意安全，保护好自己。要保护好头和脸。

       　幼：不能碰到别的小朋友，碰到就赶快躲开。

       　4.游戏：帮小刺猬采果子。

       　师：小朋友滚动得这么好，把一只会滚着走路的小动物引来了，你们猜猜它是谁?(小刺猬。)

活动反思：

       　刚从爸爸妈妈们的怀抱里出来的一群小不点，他们在幼儿园里已经感受到了集体生活的乐趣，他们喜欢和同伴快乐的游戏，但由于年龄特点，他们身体的协调性、控制力还没有充分发展，时常会在游戏中磕磕碰碰，给快乐的游戏带来一些阴影。

       　《幼儿园指导纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位；培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。

       　因此，给幼儿搭建一个个有助于提高其自身协调性、灵活性的锻炼平台，更快更好地发展他们的身体控制能力，使他们在幼儿园能更快乐的生活至关重要。

       　因此，我设计了小班健康活动《身体骨碌碌》，我把活动的目标定位为：

       　1.通过找一找，动一动，感知身体上会转动的部位，体验运动的乐趣；

       　2.尝试在垫子上连续滚动身体，锻炼幼儿身体协调性、灵活性，发展自身控制力。同时，我把重难点定位在：尝试在垫子上连续滚动身体，锻炼幼儿身体协调性、灵活性，发展自身控制力。围绕以上的目标和重难点，我设计了四个环节：小手小脚操的准备运动——找一找，动一动的初步感知运动——尝试直线连续滚动运动——借助游戏《刺猬摘果子》运动，来搭建一个层层递进地锻炼平台，让孩子们在有趣味性、挑战性的活动中运动着，锻炼着。本次活动通过三次执教，每一次都不同程度地对一些细节进行了修改，但主体的环节始终围绕以上四个环节来开展，因为这四个环节是：层层递进，环环相扣，这是本次活动得以成功的关键所在。

       　起始环节：准备运动——小手小脚操。

       　带领孩子们在儿歌声中运动自己的小手小脚更符合小班孩子的运动规律，他们在老师更是兴趣的带动下伸伸手、转转手、踢踢脚等，不但很自然地进入运前准备阶段，更为主题在做铺垫。在活动中，我采纳了大家的意见，借助布条围个圆圈作为队列，缩短了孩子和老师的距离，不但排除孩子们在视线上的相互抵挡，而且大大创设了一个宽松自然的氛围，为孩子们更大胆的运动起了较大的作用。

       　探索环节：找找，动动，初步运动身体中能转动的部位，体验运动的乐趣！

       　小百科：骨碌碌是一个形容词。亦作“骨渌渌”。亦作“ 骨鲁鲁 ”。亦作“ 骨噜噜 ”。

       　作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？以下是我为大家整理的大班科学神奇的力教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班科学神奇的力教案1

活动目标

       　1、让幼儿发现物体扔到空中会自由下落，不同的物体下落的速度有快有慢。

       　2、培养幼儿动手试验和观察的能力。

       　3、激发幼儿对科学探究的兴趣。

       　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

       　5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备

       　各种纸球、沙包、矿泉水瓶、药瓶、塑料袋、报纸、松塔

活动过程

       　一、引导幼儿感知物体自由下落的现象。

       　1、师“今天老师准备了许多东西请你们来玩扔东西的游戏。”

       　2、游戏要求：每次选择一种物品进行尝试看谁发现的问题多。

       　3、幼儿自由操作教师个别指导。

       　4、你刚才扔的是什么东西？你扔这些东西的时候有什么感觉？最后结果是什么样的？你发现了什么问题？

       　二、再一次抛接物体发现物体下落速度有快有慢。

       　1、实践要求：幼儿每次选两样玩具同时抛接，比较物体下落的速度。

       　2、选择你认为落地速度快的物体

       　3、你发现什么东西落得快什么东西落得慢

       　三、小结：今天我们做了一个有趣的游戏知道物体扔上去以后都会下落。那是因为地球具有吸引力。而且还发现轻而大的物体扔不高落下来也慢重而小的物体扔的高落下来也快。

       　四、启发幼儿探索改变物体下落速度的方法。

       　师出示两张相同的纸，启发幼儿能让他们以不同的速度落下来。

       　五、延伸活动。

       　观看人在太空的录象。

       　尝试改变两张纸下落的速度。

活动反思

       　吸引力是一种看不见、摸不着的“力。怎样让幼儿去理解吸引力呢？我选择了游戏活动——扔东西，首先感知物体的下落现象，其次比较两种物体的下落速度，再次讨论怎样改变同一物体的下落速度。让幼儿积极的参与游戏并尝试通过感受、探索、发现、引导幼儿完成学习任务。这样使幼儿由被动学习者变为主动学习者、探索者从而培养幼儿动手试验和观察的能力。

       　延伸活动实验，如何改变同一物体的下落速度。意欲将集体科学活动与区域活动有机结合。通过孩子的积极思考引发孩子再次实践探索的兴趣，从而萌发幼儿爱科学的积极情感。

       　在实施中我觉得自己在教学活动中多了一份观察和思考，并能及时的调整自己的思路。在预设活动中我一直在考虑要不要使用记录表，但考虑幼儿缺乏基本的经验，而选择了让幼儿自己选取实践中他认为落地速度比较快的物体，可结果和我意料恰恰相反，报纸和塑料袋都被孩子选择了，所以我马上意识到了这一点，将快慢的相对性及时的引进教学活动，既丰富了孩子的认知也实现了自己教学活动穿新鞋走老路的突破。我觉得在实施中还存在以下几个问题。

       　1、实验材料考虑还不够细致周到还可以丰富一些材料如各种糖纸、包装纸、羽毛、雪花片、手绢、纸杯、吸管、橡皮泥、气球等

       　2、在孩子游戏时，很多孩子都会第一时间把他的发现告诉我，可是在集体交流中一些幼儿就不是很积极主动。对于这种现象我想有孩子个性的原因也有我们平时的锻炼引导原因。因为集体活动的弊端之一就是不能每个人都有说的机会，所以以后我可以尝试设一个同伴交流的环节，让他们相互交流，分组选择代表进行发言，这样既鼓励了幼儿的交流又让感受到合作的快乐。

       　3、虽然在活动中我努力的要求自己做支持者和引导者，相对以往的教学活动我说的少了很多更多的是孩子的实验、但在总结的时候我还是出现了急于替代的现象。

大班科学神奇的力教案2

活动意图：

       　要使大班幼儿领会看不见、摸不着的力与物体运动的关系。幼儿是难以接受的。只有让幼儿参与各种操作活动和开展有目的的游戏活动：去尝试感受、探索、发现、完成学习任务，这样才能使幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的积极情感。

活动目标：

       　1、由于地球引力，各种物体在空中会自由下落。

       　2、感知不同物体下落是与物体重力和空气浮力有关。

       　3、改变物体下落的速度，培养幼儿动手试验和观察的能力。

       　4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

       　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

       　白纸、小沙包、羽毛、夹子、彩带、积木。

活动过程：

       　一、感知物体自由下落的现象。

       　（1） 把这沙包（白纸）往上扔，会发现什么？

       　（2）这些东西都怎么样了？（掉下来）

       　扔上去的东西为什么往下落？

       　因为地球引力，抛扔物体在空中都会自由下落。

       　二、物体下落速度有快有慢。

       　（1）这些物品下落时哪些快哪些慢？（同一高度）

       　（2）讲解表格，幼儿分小组合作完成表格。

       　（3）同时抛物体，下落速度有快有慢。

       　（4）校对表格，共同发现证明白纸、羽毛、彩带、下落速度慢，而沙包、夹子、积木的下落速度快一些。为什么？

       　小结： 知道由于地球的引力物体都会下落。在同一高度上，重的会比轻的落得快。轻而大的物体扔不高，落下来也慢；重而小的物体扔得高，落下来也快。

       　三、幼儿尝试探索

       　1、有没有办法，让两张相同的纸，一张纸落得稍快一些？

       　2、大胆想像和尝试，找出答案。

       　将一张纸用夹子夹住，下落时速度会加快。

       　3、知道物体通过改变，也会改变它的速度。

活动延伸：

       　在区域活动中让幼儿继续感知。

活动反思：

       　吸引力是一种看不见、摸不着的力，通过游戏的层层引导，首先感知物体的下落现象，其次比较两种物体的下落速度，再次讨论怎样改变同一物体的下落速度，让幼儿积极的参与游戏，并尝试通过感受、探索、发现、引导幼儿完成学习任务。这样使幼儿由被动学习者变为主动学习者、探索者，从而培养幼儿动手试验和观察的能力。使科学活动顺利地延伸到幼儿的一日活动中，不为教而教，只是幼儿的学而教，突出幼儿的主动性和自主性。

大班科学神奇的力教案3

活动目标：

       　1、幼儿通过各种操作活动和游戏，回忆、联想、感知各种各样的力，及其力的作用。

       　2、在游戏中探索用力的大小、方向与物体运动的关系。

       　3、启发幼儿热爱科学的情感，激发幼儿注意观察周围物体运动的现象，喜欢进行探索活动。

       　4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

       　5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动准备：

       　物质：皮球、毽子、沙袋、橡皮筋、小汽车、铅球、小鼓、响板、口琴、铃鼓、棒球、米两袋、净水两桶、推小车、各种辅助材料。

       　经验：幼儿知道常做的事

活动过程：

       　一、激发兴趣，导入主题活动，引导幼儿讲述生活经验。

       　1、师：今天我们一起来找一位看不见朋友。他的名字叫"力"，你们知道在我们平时生活里哪些地方需要用力呢？原来在我们周围到处都有力的存在，做任何事情都需要用力。

       　2、今天我们一起与"力"交个朋友，好吗？

       　二、引导幼儿进行操作活动，感知物体的运动需要力

       　1、师：今天老师为小朋友准备了好多好玩的东西。我们给这些玩具取一个很好听的大名字叫——物体。（举例教室里的桌子、柜子都叫物体）怎样使这些物体动起来呢？现在请小朋友来看一看、说一说、玩一玩，玩过之后，告诉大家，你是怎能么玩的？（教师参与游戏活动中）

       　2、幼儿自由发言：我用手拍皮球，我用手扔沙包，我用手推小汽车……我用手转球……（指导幼儿注意词的运用）

       　3、师：咦，这些玩具放在这儿怎么不动了呢？（因为只有手用力了或脚用力了，玩具才会动）

       　4、教师边操作边讲解：物体的运动需要力，物体受了力的作用才会运动。

       　三、通过幼儿的再次操作物体，引导幼儿发现力的大小与物体运动的关系

       　1、师：小朋友，现在老师与你们一起来玩一玩，不过你要体验一下，轻轻地用力它会怎么样，用力很大它又会怎么样？玩过之后，把你的发现告诉大家。（教师参与幼儿的活动，结合指导幼儿用正确的语言表达）

       　2、幼儿操作后自由发言：在我们用力大的时候，物体就抛得高，滚得远，动得快……；在我们用力小的时候，物体就抛得低，滚不远，动得慢……

       　四、幼儿操作，并引导幼儿回忆生活中省力的地方，并培养幼儿的想象力、创造力。

       　1、师：我们来做个游戏，运东西，我这里有两袋米，两桶净水，请小朋友想一想可以用什么方法把他们搬到那边去？

       　2、幼儿，操作体验，教师参与指导。

       　师：你们真聪明，想出了这么多的办法把米和水运到这里，那请问你们为什么用这些方法呢？

       　师：原来这些方法都是比较省力的，请小朋友们想一想，在我们平时生活里哪些地方还需要省力？

       　师：你觉得现在做哪些事情你很费力，你想怎样使它省力，可以发明些什么呢？

       　3、师：我发现我们小朋友个个都是小小发明家，不过只有现在需要学习更多的本领，才能实现你的梦想啊！

       　六、总结

       　今天我们找到了一位看不见的朋友，它的名字叫"力"。"力"能使物体动起来。"力"真神奇，真是"神奇的力"。

活动反思：

       　吸引力是一种看不见、摸不着的“力”，通过游戏的层层引导，首先感知物体的下落现象，其次比较两种物体的下落速度，再次讨论怎样改变同一物体的下落速度，让幼儿积极的参与游戏，并尝试通过感受、探索、发现、引导幼儿完成学习任务。这样使幼儿由被动学习者变为主动学习者、探索者，从而培养幼儿动手试验和观察的能力。使科学活动顺利地延伸到幼儿的一日活动中，不为“教”而教，只是幼儿的“学”而教，突出幼儿的主动性和自主性。

大班科学神奇的力教案4

目标：

       　1、让幼儿发现物体扔到空中会自由下落，不同的物体下落的速度有快有慢。

       　2、培养幼儿动手试验和观察的能力。

       　3、激发幼儿对科学探究的兴趣。

       　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

       　5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

活动准备：

       　各种纸球、沙包、矿泉水瓶、药瓶、塑料袋、报纸、松

活动过程：

       　1、引导幼儿感知物体自由下落的现象。

       　（1）师："今天老师准备了许多东西，请你们来玩扔东西的游戏。"（2）游戏要求：每次选择一种物品进行尝试，看谁发现的问题多。

       　（3）幼儿自由操作，教师个别指导。

       　（4）你刚才扔的是什么东西？你扔这些东西的时候有什么感觉？最后结果是什么样的？你发现了什么问题？双击此处修改或者删除页眉页脚信息

       　2、再一次抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。

       　（1）实践要求：幼儿每次选两样玩具同时抛接，比较物体下落的速度。（2）选择你认为落地速度快的物体（3）你发现什么东西落得快，什么东西落得慢？

       　3、小结：今天我们做了一个有趣的游戏，知道物体扔上去以后都会下落。那是因为地球具有吸引力。而且还发现轻而大的物体扔不高，落下来也慢；重而小的物体扔的高，落下来也快。

       　4、启发幼儿探索改变物体下落速度的方法。师出示两张相同的纸，启发幼儿能让我们以不同的速度落下来。

       　5、延伸活动：观看人在太空的录象尝试改变两张纸下落的速度活动反思对《神奇的力》教学活动的反思：吸引力是一种看不见、摸不着的"力"，怎样让幼儿去理解吸引力呢？我选择了游戏活动——扔东西，通过游戏的层层引导，首先感知物体的下落现象，其次比较两种物体的下落速度，再次讨论怎样改变同一物体的下落速度，让幼儿积极的参与游戏，并尝试通过感受、探索、发现、引导幼儿完成学习任务。这样使幼儿由被动学习者变为主动学习者探双击此处修改或者删除页眉页脚信息索者，从而培养幼儿动手试验和观察的能力。设计的活动延伸实验：如何改变同一物体的下落速度，意欲将正规科学活动与非正规科学活动（区域活动）有机结合，通过孩子的积极思考引发孩子再次实践探索的兴趣，从而萌发幼儿爱科学的积极情感。在实施中我觉得自己在教学活动中多了一份观察和思考，并能及时的调整自己的思路。在预设活动中我一直在考虑要不要使用记录表，但考虑幼儿缺乏基本的经验而选择了让幼儿自己选取实践中他认为落地速度比较快的物体，可结果和我意料恰恰相反，除了报纸和塑料袋都被孩子选择了，所以我马上意识到了这一点，将快慢的相对性及时的引进教学活动，既丰富了孩子的认知，也实现了自己教学活动穿新鞋走老路的突破。我觉得在实施中还存在以下几个问题：

       　1、实验材料考虑还不够细致周到，还可以丰富一些材料：如各种糖纸、包装纸、羽毛、雪花片、手绢、纸杯、吸管、橡皮泥、气球等

       　2、在孩子游戏时很多孩子都会第一时间把他的发现告诉我，可是在集体交流中一些幼儿就不是很积极主动，对于这种现象我想有孩子个性的原因，也有我们平时的锻炼引导原因。因为集体活动的弊端之一就是不能每个人都有说的机会，所以以后我可以尝试设一个同伴交流的环节，让他们相互交双击此处修改或者删除页眉页脚信息流，分组选择代表进行发言，这样既鼓励了幼儿的交流又让幼儿感受到合作的快乐。

       　3、虽然在活动中我努力的要求自己做支持者和引导者，相对以往的教学活动我说的少了很多，更多的是孩子的实验、孩子的总结，但在总结的时候我还是出现了急于替代的现象。回想以往自己的教学活动，几乎每年都会有一些新的尝试，虽然每次实施中都会自问"为什么就没有人家上海老师的'那份从容和自信"，但是每次也能在实施中发现自己的一些问题，也使自己的教学思路更加清晰，教学目的更加明确，我想观摩教学活动就是我们一线教师成长的引路人，它能让我们不断的成熟，所以我们要珍惜每次成长的机会！

反思

       　第一、我觉得这种新形式的听课活动，改变了过去的传统听棵模式，老师能带着期待的情感，积极的思想去听课。

       　第二、7节教学展示活动的选材都于生活，体现了各个年龄阶段的特点，都是具有很好的操作性和实践性，是我们每一个人可以再次实践操作的好素材。

       　第三、教学活动设计的精巧性是值得我们学习的。记得刚开始整合课程的时候我们的观摩活动象拼盘，什么都有就叫综合活动，而现在我们可以很清晰的看到老师的教学重点，又能深刻的领悟到学科融合的恰倒好处：肖老师生活与语言的融合，姚老师艺术与健康的融合，王老师科学与语言、数双击此处修改或者删除页眉页脚信息学的融合，刘老师科学与语言的融合、雪莲老师艺术与数学、语言的融合，李老师科学与生活、语言的融合。

       　第四、教学活动的准备简单而有实效性。在我们以往的观摩活动中也曾出现过很多的形式性材料、花哨性。而本次活动的材料投放是值得我们大家借鉴的。材料并不是越新奇越好，重要的是要有实效性和操作性。

大班科学神奇的力教案5

活动目标：

       　1、引导幼儿发现由于地球引力的作用，各种物体在空中会自由下落。

       　2、通过各种操作活动，使幼儿初步感知不同物体下落速度不同是与物体重力和空气浮力有关。

       　3、尝试改变物体下落的速度，发挥幼儿的创造性，培养幼儿动手试验和观察的能力。

       　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

       　5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

活动准备：

       　各种糖纸、羽毛、报纸、雪花片、球、小沙包、手绢、纸杯辅助材料：剪刀、透明胶、夹子、双面胶、泥工、彩带。

活动过程：

       　1、引导幼儿感知物体自由下落的现象。

       　（1）师：“今天老师准备了许多东西，请你们来玩一玩，把这些玩具往上扔，看看你会发现什么。”

       　（2）幼儿自由操作，教师个别指导。

       　（3）你刚才扔的是什么东西？你扔这些东西的时候有什么感觉？它落下来的速度是什么样的？

       　2、再一次抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。

       　（1）启发幼儿任意选两样玩具同时抛接，发现物体下落速度不同。

       　（2）引导幼儿两两相伴，同时抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。

       　3、启发幼儿探索改变物体下落速度的方法。

       　（1）师出示两张相同的纸，启发幼儿能让我们以不同的速度落下来。

       　（2）幼儿尝试探索：如将纸折成飞机就扔得高些，落下来也快些。夹子夹住羽毛使羽毛落得快。

       　4、为什么物体都会往下落？师：“扔上去的物体为什么会落下来呢？”（是由于地球的引力。）

       　5、小结：今天我们做了一个有趣的实验，知道物体由于地球的引力扔上去以后都会下落。轻而大的物体扔不高，落下来也慢；重而小的物体扔的高，落下来也快，通过改变，也会改变它的速度。

       　6、组织幼儿观看人在太空中的录象。

       　7、活动延伸：在区域活动中让幼儿继续感知。

       　《神奇的力》活动评析评析者：吴蓉活动评析：教师能关注幼儿的兴趣爱好，根据幼儿生活经验的内容来制定活动主题，在活动中，教师按循序渐进的原则，设置了三个操作活动，让幼儿从最初的玩到有目的的玩，再到探索的发现，环环相扣，来让幼儿感知物体的下落与地心的引力、物体的重量和空气的浮力有关；通过尝试改变物体下落的速度，发挥幼儿创造性，培养幼儿动手能力。

活动建议：

       　1、教师的教育随机性有待进一步加深。

       　2、教师的示范操作需要尊重客观现实。

活动反思：

       　吸引力是一种看不见、摸不着的“力”，通过游戏的层层引导，首先感知物体的下落现象，其次比较两种物体的下落速度，再次讨论怎样改变同一物体的下落速度，让幼儿积极的参与游戏，并尝试通过感受、探索、发现、引导幼儿完成学习任务。这样使幼儿由被动学习者变为主动学习者、探索者，从而培养幼儿动手试验和观察的能力。使科学活动顺利地延伸到幼儿的一日活动中，不为“教”而教，只是幼儿的“学”而教，突出幼儿的主动性和自主性。

大班科学神奇的力教案6

活动目标：

       　1、引导幼儿发现由于地球引力的作用，各种物体在空中会自由下落。

       　2、通过各种操作活动，使幼儿初步感知不同物体下落速度不同是与物体重力和空气浮力有关。

       　3、尝试改变物体下落的速度，发挥幼儿的创造性，培养幼儿动手试验和观察的能力。

活动准备：

       　操作材料：各种糖纸、羽毛、报纸、雪花片、球、小沙包、手绢、纸杯

       　辅助材料：剪刀、透明胶、夹子、双面胶、泥工、彩带。

活动过程：

       　1、引导幼儿感知物体自由下落的现象。

       　（1）师：“今天老师准备了许多东西，请你们来玩一玩，把这些玩具往上扔，看看你会发现什么。”

       　（2）幼儿自由操作，教师个别指导。

       　（3）你刚才扔的是什么东西？你扔这些东西的时候有什么感觉？它落下来的速度是什么样的？

       　2、再一次抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。

       　（1）启发幼儿任意选两样玩具同时抛接，发现物体下落速度不同。

       　（2）引导幼儿两两相伴，同时抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。

       　3、启发幼儿探索改变物体下落速度的方法。

       　（1）师出示两张相同的纸，启发幼儿能让我们以不同的速度落下来。

       　（2）幼儿尝试探索：如将纸折成飞机就扔得高些，落下来也快些。夹子夹住羽毛使羽毛落得快。

       　4、为什么物体都会往下落？

       　师：“扔上去的物体为什么会落下来呢？”（是由于地球的引力。）

       　5、小结：今天我们做了一个有趣的实验，知道物体由于地球的引力扔上去以后都会下落。轻而大的物体扔不高，落下来也慢；重而小的物体扔的高，落下来也快，通过改变，也会改变它的速度。

       　6、组织幼儿观看人在太空中的录象。

       　7、活动延伸：在区域活动中让幼儿继续感知。

活动评析：

       　教师能关注幼儿的兴趣爱好，根据幼儿生活经验的内容来制定活动主题，在活动中，教师按循序渐进的原则，设置了三个操作活动，让幼儿从最初的玩到有目的的玩，再到探索的发现，环环相扣，来让幼儿感知物体的下落与地心的引力、物体的重量和空气的浮力有关；通过尝试改变物体下落的速度，发挥幼儿创造性，培养幼儿动手能力。

活动建议：

       　1、教师的教育随机性有待进一步加强。

       　2、教师的示范操作需要尊重客观现实。

大班科学神奇的力教案7

活动目标

       　1、在动手操作中，激发幼儿探究摩擦力的兴趣。

       　2、发展幼儿思维，能尝试用多种办法改变摩擦力的大小。

       　3、引导幼儿了解摩擦力，感知不同材料对摩擦力产生的影响。

活动准备

       　1、课件：—陀螺

       　2、玻璃球、干枣、斜面、轮胎、麻绳、带拉链的衣服、蜡烛、饮料瓶、毛巾。

活动过程

一、导入

       　1、感知摩擦力的存在，激发幼儿的学习兴趣。

       　请部分幼儿演示拔河比赛

       　2、请小朋友说一说，手抓住绳子后有什么感觉。

       　教师：会感觉到一种阻碍我们的手和绳子摩擦的力，这叫做摩擦力。

二、展开

1、教师：摩擦力是一种神奇的力量，它在我们的生活中无处不在，

       　而且它还有一个古怪的脾气，就是有时候大，有时候小。

       　你们想不想和老师一起研究一下这个古怪的摩擦力呀?

2、实验：摩擦力

       　通过实验了解摩擦力，感知不同材料对摩擦力产生的影响。

       　知道摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关。

       　(1)让陀螺在光滑的木板和铺有绒布的木板上转动，比较那个陀螺会最先停下来。

       　提问：哪个陀螺会最先停下来，为什么?

       　：铺有绒布的木板上的陀螺会最先停下来，因为绒布很粗糙，摩擦力大;

       　光滑的木板因为表面光滑，摩擦力小，所以陀螺转动的时间长。

       　(2)夹玻璃球和夹枣比赛。

       　引导幼儿分组进行实验：将装在瓶子里的玻璃球和装在瓶子里的枣夹出放在盘子里，

       　看看哪一组最先夹完。

       　提问：这次你有什么发现，摩擦力的大小和什么有关系?

       　：摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关系，物体间接触面光滑，摩擦力小;

       　物体间接触面粗糙，摩擦力大。

3、动脑筋想办法，如何减小和增大摩擦力。

       　摩擦力有时大，有时小，有时候会帮助我们，有时候又会给我们制造麻烦，

       　现在请小朋友开动脑筋，让摩擦力帮助我们做好事。

       　(1)衣服上的拉链拉不开怎么办?

       　(让幼儿尝试用蜡烛减少摩擦力解决问题。)

       　(2)饮料瓶的瓶盖打不开真么办?

       　(让幼儿尝试用毛巾包住瓶盖增大摩擦力解决问题。)

4、了解摩擦力在生活中的应用。

       　增大：鞋子和轮胎的花纹、跑道、钉子鞋等。

       　减小：润滑油、磁悬浮列车等。

       　：原来，摩擦力是可以增大或减小的，我们小朋友要动脑筋让它们帮助我们。

三、结束

       　幼儿自由讨论，生活中还有哪些摩擦力。

       好了，今天关于“大班体育活动教案扔沙包”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“大班体育活动教案扔沙包”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。