奥运比赛项目简笔画_奥运比赛项目简笔画图片

奥运比赛项目简笔画_奥运比赛项目简笔画图片

       奥运比赛项目简笔画是一个非常重要的话题，可以从不同的角度进行思考和讨论。我愿意与您分享我的见解和经验。

1.奥运五环的颜色顺序是什么？

2.幼儿园大班美术教案

3.2008北京奥运会吉祥物的画法步骤

奥运五环的颜色顺序是什么？

       奥运五环颜色及排序：

       奥运五环也称为奥林匹克环，从左至右为天蓝、黄、黑、绿、红五色。五种颜色代表五大洲，其排序为：蓝指欧洲，黄指亚洲，黑指非洲， 绿指大洋洲， 红指美洲。

       五环旗的诞生：

       说起五环的来历，曾经有过这样一个有趣的故事。 1936年第11届柏林奥运会第一次举行火炬传递活动，火炬的传递路线自奥林匹亚开始，从希腊北部出境，沿多瑙河穿过奥地利，最后进入德国。为了烘托这一具有象征意义的活动，奥运会组委会主席卡尔·迪姆及其同事几乎完全按照古奥运会的情景来布置沿途经过的古希腊遗址。火炬到达德尔菲帕那萨斯山的古代运动场时要举行一个特别仪式，这时，迪姆突发奇想，在一个高约3英尺的长方形石头的四面设计并刻上了现代奥林匹克运动的五环标志，放在了古运动场的起跑线一端。仪式结束后，火炬继续北上，而这块作为道具的石头却被留在了古运动场。

       由于极少有人知道这块刻有五环标志石头（后被称做“迪姆之石”）的真实身份，此后的很长一段时间，它被当做了“有3000年历史的古代奥运会遗迹”。这个以讹传讹的错误直到20世纪60年代才被德尔菲的希腊官员指出。1972年5月，这个假文物被送到德尔菲的另一个地方——古罗马广场入口处。

       事实上，现代奥林匹克运动的五环标志出自现代奥运会创始人顾拜旦之手。顾拜旦认为奥林匹克运动应该有自己的标志，这个念头在他的脑海里盘桓已久。1914年6月，国际奥委会在巴黎召开第十六届全会。全会闭幕的日子——6月23日，正好是顾拜旦在巴黎索邦第一次召集奥林匹克会议建议振兴古代奥运会的20周年纪念日。在奥林匹克运动诞生20年的喜庆之际，国际奥委会主席顾拜旦男爵向与会的委员们献上了自己的杰作——国际奥委会会旗，它由洁白的底色和蓝、黄、黑、绿、红的五色圆环组成。

       五环旗：

       顾拜旦阐述了这面会旗的象征意义：“蓝、黄、黑、绿、红五环代表以奥林匹克精神参赛的五大洲。此外，这6种颜色(包括白的底色)毫无例外地包含了世界各国的国旗颜色。**和蓝色代表瑞典，蓝色和白色代表希腊、法国，英国、美国、德国、比利时、意大利、匈牙利的三色尽在其中；**和红色代表西班牙，巴西、澳大利亚、日本、中国的颜色也包括在其中。它显然是一种国际性的标志。”全会上响起了热烈的掌声，与会者对这面会旗的形式、颜色和所蕴涵的意义赞叹不已，欣喜不已。

       这面旗帜所代表的奥林匹克精神和奥林匹克运动，给世界文化带来了新的生命力和新的内涵，给这个为困惑与挑战所充斥的世界带来了崭新的希望。在向与会全体委员介绍了奥林匹克会旗的内涵之后，国际奥委会将会旗升起在巴黎萨毕体育场上空。这面庄严的五环旗体现了人类对自身局限的超越和对美好未来的追求。它使具有不同理想和信念的人们聚集在奥林匹克运动中，并促使奥林匹克运动发展成未来时代最伟大的社会力量之一。

       顾拜旦对奥林匹克事业的巨大贡献，使他受到国际奥委会委员们的一致拥戴。他所代表的一种精神，振兴了古代奥运会，缔造了现代的奥林匹克运动和奥林匹克理想。这一理想将希腊人的古代体育传统、英国人对现代体育的贡献、德国人的热忱、北欧人的宽容和美国人的潇洒凝聚在一起，有力地推动着奥林匹克运动的国际化，并使国际奥委会逐步发展成为受到各国际体育组织尊重、认可的最高权威体育组织。各单项国际体育联合会聚集在国际奥委会的周围，共同构成了一支强大的力量，出现在世界文化舞台上。

       奥运五环的含义：

       1979年6月，国际奥委会正式宣布了会旗和五环的含义：《根据奥林匹克宪章》，奥林匹克旗帜和5个圆环的含义是：象征五大洲的团结以及全世界运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥运会上相见。

幼儿园大班美术教案

       工具：白纸、黑水笔。

       1、在白纸画上椭圆形，作为头部。

       2、在脑门的部位画上花纹，如图所示。

       3、给福娃画上两个椭圆眼睛。

       4、然后画上两只耳朵，如图示。

       5、然后画上锯齿状的头发，如图所示。

       6、再画两个不规则的椭圆作为手臂。

       7、然后再画一个椭圆作为身体。

       8、然后再把腿画上，如图所示。

       9、然后，在脸上画上五官，如图所示，眼睛里面眼白的地方涂上黑色。

       10、最后，可以看到，简笔画已经完成了。

2008北京奥运会吉祥物的画法步骤

       　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班美术教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班美术教案 篇1

活动目标

       　1、能根据所学的有关知识和大熊猫，简单的画出大熊猫的体态。

       　2、增强幼儿爱护大熊猫的情感

       　3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

       　4、培养幼儿良好的作画习惯。

活动准备

       　课件大熊猫、大熊猫、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。

活动过程

       　一、开始部分：

       　随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。

       　二、基本部分：

       　1、出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。

       　小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……）教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。

       　2、朋友们看磁性黑板，出示熊猫，请幼儿观察静止的熊猫的样子。

       　3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。

       　1）大熊猫圆圆的大脑袋。

       　2）出大熊猫椭圆形的白色身体。

       　3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

       　4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

       　5）给大熊猫进行着色。

       　4、幼儿在绘画纸进行绘画。

       　1）自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。

       　2）画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。

       　3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

       　4）给大熊猫进行着色。注意画面的整洁，涂色要均匀。

       　7、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。

       　8、小朋友，今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮，它们可高兴活动延伸随着音乐，老师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去寻找东西吃。教育孩子们要爱护大熊猫，发动家人和朋友一起爱护国家一级动物--大熊猫。

活动反思

       　第一个部分：通过猜谜语的方式，激发幼儿对这节活动课的喜爱

       　第二各部分:通过老师的讲解，让小朋友们了解大熊猫，初步知道大熊猫长什么样子，喜爱什么？这节最大的难点是，幼儿对画椭圆与圆形掌握不好。所以在幼儿实际操作中，老师要给予幼儿帮助。多鼓励幼儿。

       　第三部分:通过贴画，来鼓励幼儿。

       　最后，我认为通过这节美术课，能让幼儿简单了解熊猫，让幼儿知道什么是圆与椭圆，让幼儿知道大熊猫喜欢吃竹叶，是我们国家的一级保护动物。

       　小百科：大熊猫（学名：Ailuropoda melanoleuca）：属于食肉目、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物。雄性个体稍大于雌性。

幼儿园大班美术教案 篇2

活动目标：

       　1、借助和老师动作的表演，学习用简单的线条表现不同的人物动态。

       　2、尝试用绘画的方式表现自己所喜爱的或参加过的运动项目。

       　3、体验将美术作品编成小故事的成功感。

       　4、学会用简单的线条添画来表达自己的联想。

       　5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

活动准备：

       　1、幼儿人手一份油画棒、绘画纸、勾线笔；

       　2、老师示范动作以及与动作相符的简笔人物画1张；

       　3、网上收索运动场景片段。

活动过程：

       　一、观看录像片段，引发讨论：

       　（1）里面的小朋友在做什么？他们在做哪些运动？

       　（2）你们喜欢做哪些运动呢？你做过哪些运动呢？你来做做动作让大家来猜一猜那是什么运动吧。

       　二、观察运动者的四肢动作，学习简笔画运动身姿的技能

       　（1）老师也喜欢运动，看，老师喜欢的是什么运动？（老师示范跳绳的动作）

       　（2）仔细观察，老师的手臂和腿是怎样的？弯的还是直的？

       　（3）你会画跳绳时的老师吗？怎么画呢？

       　幼儿讲述自己的方法后老师出示范图，讲解简笔画运动身姿的要领：一画脑袋注意方向，二画身体跟随脑袋，三画双腿注意弯直，四画手臂看运动。

       　三、老师再次示范动作，个别幼儿上前示范，巩固技能老师示范跑步的动作请幼儿上前示范，幼儿示范时老师用语言帮助提醒：侧面的运动头应该怎样？腿呢？手臂是一个方向的吗？以此帮助幼儿巩固绘画技能。

       　四、幼儿尝试画出自己喜欢的运动或者参加过的项目，教师巡视指导

       　（1）你喜欢什么运动呢？你参加过什么运动呢？赶紧把它画下来吧。

       　（2）鼓励能力强的画几个运动项目，注意能力弱的幼儿的个别指导

活动反思：

       　《大家来锻炼》是第三单元“加减法(一)”的实践活动课。目的在于通过综合实践活动，有效地检验学生对10以内加减法的掌握情况。通过大家来锻炼这一生活情境，使学生体会到自己的生活中蕴涵丰富的数学问题。在教学中，从学生喜爱的运动项目出发，把体育锻炼课与数学课结合起来，鼓励学生在锻炼中、游戏中去发现数学问题。先让学生介绍学校和自己喜欢的活动，想一想从中可以提出哪些问题，然后再组织学生到校园中找数学题，把全班同学分成两半，一半学生分小组进行不同项目的体育活动，另一半学生则仔细观察找出数学问题并记在小卡片上，组织好学生按计划进行活动。在教学中，还尊重学生的差异，对学生发现问题的难易程度不做硬性规定，对学习有困难的学生，允许有一个逐步提高的过程。最后让学生观察课本中的图，引导学生根据图意提出各种数学问题，并解决问题。整节课学生表现非常活跃，活动的积极性很高，思维反应很快。学生在愉快的活动中巩固10以内的加减法。

幼儿园大班美术教案 篇3

活动目标：

       　1、尝试用绘画的方式表现变长身体的一部分，给生活带来便利。

       　2、鼓励幼儿大胆想象，运用绘画的方式表现事与物之间的关系，体验活动带来的乐趣。

       　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

       　4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备：

       　1、经验准备：了解动物长的身体部位特殊的功能和用途。

       　2、物质准备：课件、图画纸、黑色勾线笔

活动重点难点

       　1、重点：鼓励幼儿大胆想象，运用绘画的方式表现变长身体的某部分，能给生活带来便利。

       　2、难点：引导幼儿尝试什么样的绘画方法能表现的“更长”。

活动过程：

       　一、观看视频

       　师：“什么东西这么长？我们来猜猜看”。

       　幼：“大象的鼻子”。

       　师：“那我来说你们来猜猜，动物园里真热闹，谁的鼻子长又长？谁的脖子长又长？谁的耳朵长又长？谁的尾巴长又长？要是它们都变长，那该是个什么样？”

       　幼：“长颈鹿的脖子长，大象的鼻子长”。

       　二、观看PPT看看这些动物身体的哪个部位长？

       　师：我们来看看有没有你们刚刚说到的。

       　1、出示长颈鹿

       　师：长颈鹿的什么长？

       　幼：脖子长

       　2、出示大象的

       　师：大象的什么长？

       　幼：鼻子长

       　3、出示猴子的

       　师：猴子的什么长？

       　幼：尾巴长

       　4、出示变色龙的

       　师：变色龙的什么长和什么长？

       　幼：变色龙的舌头长和尾巴长（提醒幼儿用完整的语句进行描述）

       　5、出示大嘴鸟的

       　师：它是什么？谁认识它？它还有个名字知道吗？犀鸟的什么长？

       　幼：犀鸟的嘴巴长

       　6、出示小白兔的

       　师：这是什么？小白兔的什么长

       　幼：小白兔的耳朵长

       　三、引导幼儿观察并讲述身体变长的部位的用途

       　师：这么多的小动物它们都有不同的部位变长的现象，为什么它们有这些身体有些部位会变得很长呢？它们有什么用途？

       　1、出示变色龙

       　师：变色龙的变长的尾巴和舌头有什么用？

       　幼：长舌头可以在远处的虫子，长尾巴保持身体平衡和伪装自己。

       　2、出示犀鸟的

       　师：犀鸟的什么长，有什么作用？

       　幼：犀鸟的嘴巴又尖又硬，可以打开坚硬的果壳。

       　3、出示大象的

       　师：大象的鼻子有什么用呢？

       　幼：可以卷东西，吸水，喷水。可以保护自己

       　4、出示长颈鹿的

       　师：鼻子长有什么作用？

       　幼：可以够到高处的树叶，长得高就能望得远

       　5、出示小兔

       　师：小兔的长耳朵有什么作用

       　幼：长耳朵可以听到危险可以迅速的逃掉。

       　四、启发幼儿对自己的身体进行“长长的……”想象。

       　1、师：动物的身体变长的部位有很多很多，如果你的身体的那个部位变长，你会用它干什么？它能给我们带来什么方便？

       　幼：我的手变长可以抓远处的东西，我的脚变长就不会把泥巴弄到腿上了，我的身体变长可以够到高处的东西，我的腿能变长可以跑得快，我想把身体变长可以长得高高的，我的头发变长可以捆东西，我的脖子变长可以看远处的风景，我想把我的鼻子变长可以闻到远处的气味，耳朵变长可以听远处的声音。

       　2、感知什么是长？更长？启发幼儿用动作表现。

       　师：什么是长？想一想

       　a、出示弹簧，拉伸弹簧

       　师：弹簧是又直又长还是弯弯曲曲的长

       　b、请幼儿用绘画的方法表现长

       　师：如果它们在一张纸上，我想问一问我怎么才能让它表现得更长

       　出示魔术棍

       　师：如果我把它放到画纸上不够放怎么办？

       　幼：卷一下

       　师：就是我要把它变下形

       　五、幼儿创作——长长的……

       　1、鼓励幼儿大胆想象与表现，创作不同的“长长的……”作品。

       　师：你的身体哪个部位会变长，有什么用。

       　指导重点：引导幼儿根据自己创作“长长的……”内容需要，可将纸竖过来或横过来用。画中必须有自己

       　2、幼儿创作。教师在幼儿创作过程中提醒并指导幼儿。

       　3、组织幼儿展示与分享作品

       　教师引导幼儿向大家介绍自己的作品，讲一讲他创作的“长长的”在哪里？有什么用处？

活动反思：

       　这节活动的目标我设定了4个：通过阅读，理解什么是“长”；大胆想象，说出长的东西有什么功能；喜欢表达自己的想法，乐于发现；能用自己的腿当桌子，安静地看书。第一个目标是认知方面的，也是知识层面的；第二个目标主要是结合幼儿的实际生活经验，培养幼儿的想象力；第三个目标是鼓励幼儿大胆发言；第四个目标是上绘本阅读时，老师给孩子提出的要求。纵观这节活动课，我的第二个目标完成的不是特别理想，孩子虽然都能够结合生活经验说出自己的想法，但还做不到大胆想象。

       　在第一个环节中，由于幼儿的课时间非常短，所以，我就直接进入主题，让幼儿看书。减少不必要的时间浪费。在第二个环节中，孩子们都能够非常积极地说出自己想到的，但是并不是根据自己的回忆说出来，而是翻到哪里就说哪里。在第三个环节中，由于时间的关系，我没有根据幼儿的具体情况一步步下来，过于注重流程，没有考虑到孩子们的兴趣。其中，我还特地把已经忘记的小鸟的嘴巴拉长，过于刻意。结尾时显得非常仓促，提出的问题有点偏难。我可以根据还没有变长的东西来引导幼儿发现这些动物身上有什么东西是长长的。

       　虽然这节课是我模仿的，但是，我发现并不是模仿就能上好一节课，还要关注幼儿的'个体差异性。关注幼儿的发展。

       　小百科：长，汉语汉字，念作cháng、zhǎng，常作为几何概念，又称长度，用来描述物体的横向延伸的程度或者时间的延伸。在围棋中也有长这个术语，表示双方棋子紧贴着向同一方向行棋，先前的一方，棋子始终高出对方一头。亦可念作zhǎng，表示生长，成长。

幼儿园大班美术教案 篇4

活动目标：

       　1、了解运动状态下人物肢体动作的不同，尝试用直接手捏法来表现运动的人。

       　2、通过小组合作，把各种动态的人物组合成运动会场面。

       　3、产生争当运动员的愿望，萌发爱祖国的情感。

活动准备：

       　1、幼儿有观看运动员比赛的经验，或有参加运动会的经验。

       　2、音乐《运动员进行曲》。

       　3、陶泥、操作工具人手一份。

活动过程：

        1、播放音乐，创设情境。

       　(1)回忆运动会快乐、热烈的场面，谈谈各自的感受。

       　(2)幼儿听音乐表现人物的各种运动姿态。

        2、分组讨论、探索动态人物的塑造方法。

       　(1)塑造基本的人物肢体。

       　①幼儿用自己的方式塑造人物的肢体。

       　②相互交流塑造的方法。

       　③较合理的塑造形式，突出直接手捏法。

       　●让幼儿尝试学习、创作，突出幼儿自主学习的理念。在幼儿创作的基础上，教师帮助归纳，得出新的创作方法。

       　(2)根据人物动作塑造人物肢体。

       　①请小模特展示动作，其余幼儿快速摆弄四肢，感受动作造型的变化。

       　②边练习，边。

       　(3)小组活动：请每位幼儿创作1-2个人物造型，与伙伴合作完成运动会场面。

        3.欣赏作品，交流。

活动建议：

        ☆活动延伸

       　将幼儿创作好的人物融入到更多的场景中去。

        ☆区角活动

       　①美术区：火柴棒、棉签、颜料，引导幼儿创作火柴运动人;报纸，利用剪贴的方法，从旧报纸上剪下有关运动会的新闻和，进行拼贴，制作成册;吹塑纸，学习用版画的方法制作北京奥运会会徽。

       　②益智区：人物拼图材料，引导幼儿进行拼图。

幼儿园大班美术教案 篇5

        一、活动目标

       　1、通过观察、讨论，发现多种蔬菜内外部纹路特征，激发对蔬菜、对植物的兴趣与探究欲望。

       　2、能大胆的根据蔬菜的内外部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的快乐。

        二、活动重难点

       　重点:用蔬菜横切面蘸上水粉颜料进行印画，体验蔬菜印画的乐趣。难点:能用各种蔬菜横切面蘸上水粉颜料进行组合、添画，印出多种形象。

        三、活动准备

       　洋葱、玉米、莲藕、辣椒、花菜，颜料、棉签、篮子。

        四、活动过程

       　1、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识

       　师:今天老师请了好多蔬菜宝宝来班上做客，它们说想和我们小朋友一起做游戏、学本领。我们来看看都有哪些蔬菜宝宝来了呢？

       　2、引导幼儿观察蔬菜横切面，激发幼儿的探究欲望

       　(1)师:蔬菜有各种形状的，那你们想不想知道它们里面是什么样的呢？

       　(2)教师现场切开三种蔬菜，请幼儿进行观察、交流，发现蔬菜内部

       　特征。

       　3、出示范画，示范，体验印画

       　(1)我们的蔬菜宝宝可厉害了，不仅有营养，可以吃，还可以变出许多漂亮的画。你们想看吗？出示范画，变出了什么？小朋友们想一想，你们平时画画都是用什么画的？你们观察一下这些花朵、蝴蝶是怎么画的？都是老师用蔬菜宝宝变出来的。蔬菜宝宝变得真漂亮，有谁知道它们是什么蔬菜宝宝变的吗？

       　(2)请一名幼儿示范

       　(3)师:其实了，老师今天给小朋友们都准备了很多蔬菜宝宝，你们都可以变魔术，你们能变出比老师更漂亮更有创意的画吗？现在请小朋友们轻轻的回到位置上去帮蔬菜宝宝变身吧!

       　4、播放音乐，幼儿自由创作，教师巡回指导

       　5、欣赏作品、交流作画感受。

        教学反思

       　1、蔬菜是我们生活中很常见的实物，而且有鲜艳的颜色，好看的形状，而利用蔬菜的横切面还可以创作出许多美丽的画，使小朋友意识到蔬菜除了有营养，可以吃，原来还可以用来画画。通过在看一看、做一做、玩一玩等形式中，让幼儿在玩中学，增强幼儿对美术活动的兴趣，从中体验到蔬菜印画的乐趣。

       　2、本活动题材新颖，重难点完成了，幼儿的兴趣浓厚，结构清晰。

       　3、教师语言应该更精炼些，对幼儿的评价还不够要具体。

       　4、在幼儿完成作品后，教师应该让大班的幼儿自己评价自己的画，大班的孩子已经有这个能力了。

       北京奥运的吉祥物的简笔画方法，以福娃贝贝为例子：

       1、先画出福娃贝贝圆圆的脸蛋。

       2、再画出福娃贝贝的卷卷的头发。

       3、画出福娃贝贝的鱼形帽子。

       4、画出福娃贝贝的眼睛、鼻子、嘴巴。

       5、画出福娃贝贝的肚子。

       6、画出福娃贝贝的手和脚。

       7、最后进行细化和填色，就完成了。

       8、给福娃的头部上色，帽子上的饰品和耳环用**，嘴和眉心用红色。

       9、给福娃的身体上色，头发和手脚用水蓝色。

       好了，今天我们就此结束对“奥运比赛项目简笔画”的讲解。希望您已经对这个主题有了更深入的认识和理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我，我将竭诚为您服务。